（3）がわかりません 答えは生徒23で鉛筆109本です

(3) クラスの生徒に鉛筆を配ることにした。1人に3本ずつ配ったところ40本余ったので,さらに 2本ずつ配ろうとしたら6本足りなかった。 クラスの生徒数と鉛筆の本数をそれぞれ求めよ。 □ (4) 文具店で1冊130円のノートを何冊か買おうとしたが, 持っているお金では300円不足するこ とがわかった。そこで, 1冊115円のノートを同じ冊数買おうとしたが, それでも135円不足する ことがわかった。 ノートは何冊買う予定だったか **

分子のモデルと化学式 写真(醜くてごめんなさい) 分子の形で存在するものってなんですか？ 分からなくて全部分子をつけて答えていたら、 酸化銀分子🙅🏻酸化銀🙆‍♀️だそうです 見分け方教えてください🙇‍♀️

(1)~(8)はそれぞれ化学式を答えなさい。 また, (9)~14はそれぞれ物質名を 答えなさい。ただし, 分子の形で存在するものは 「~分子」 と答えること。 2. (1) 酸素分子

clearって、インスタとかでいう文具垢みたいなやつって出していいんですか？なんかあの、１つのペンについて詳しく紹介するみたいなやつです

①②が分からないので教えてください！

3 早紀さんの町にある文具店で は、ノートと鉛船筆を右の表のように販 売している。ただし、消費税は表の価 格にふくまれているものとする。 ある日の集計によると, セットAと して売れたノートの冊数は,単品ノー トの売れた冊数の3倍より1冊少なく。 セットBとして売れた鉛筆の本数は、 単品鉛筆の売れた本数の2倍だった。この日,ノートは全部で41冊売れ, 売り上げの合計 は5640円だった。O, ②に答えなさい。 商品名 価 格 内容 単品ノート 120円 ノート1冊 単品鉛筆 60円| 鉛筆1本 セットA 160円 ノート1冊,鉛筆1本 セットB 370円 ノート3冊,鉛筆1本 の単品ノートはェ冊売れ,単品鉛筆はy本売れたとして,エ、ッについての連立方程式を 次のようにつくった。このとき, ■(1) 式は最も簡単な式で答えなさい。 (2)に適当な式を書き入れなさい。なお、 ]=21 =29 のでつくった連立方程式を解いて、エ, yの値をそれぞれ求めなさい。

(1)の問題で解き方を知りたいです🙇解答はn=2,12,17,27,32,42,47です!

12:48(o) ® 9 9 192% 質問 編集 数学 高校生 真雪(ましろ) (はじめての質問です! (1)の問題で解き方を知りたいですの解答 はn=2,12,17,27,32,42,47です 大公約数がに うな50以 286 次の条件を満たす自然数nをすべて求めよ。 (1) 14n+52 と4n+17の最大公約数が5になるような50以下のn *2) 11n+39 と6n+20の最大公約数が7になるような 100以下のn 回答 回答はまだありません チャンス ハンシラ ント0日 12月1-2/29文具全対象) 5う楽しも 文具祭り 閉じ る

100ニュートンはどこから出てくるんですか?

く戻る仕事の原理, 仕事率 (挑戦) 9 00:18 図1~3のように, いろいろな方法で 15kg の物体を 50 cmの高さまで引 き上げる仕事をした。 これについて, 次の問いに答えなさい。 ただし, 100g の物体にはたらく重力の大きさを1N とし, 摩擦, ひもや滑車の質量などは考 えないものとする。 図1 図2 図3 定滑車 15kg 15kg 15kg 50cm '50cml 1m 50cm (1) 図 1, 2で, 物体を引き上げるのに必要な力はそれぞれ何 Nか。 整数で答 えた +文具 図2 N] 75 ツールマ消しゴム 書くマ T50 75 定滑車 動滑車

forの使い方について 学校で『for』という単語(意味は，･･･のために[の])を習ったのですが，いまいち使い方がよく分かりません。 例えばこの写真の文だとforはどのような働きをしているのでしょうか？

H 文具 It's the symbol for “school."

教科🐣英語 学年🐣中3 教材🐣NEW HORIZON対応ワーク英語のパートナー③(正進社)P101 教科書の方だとP102～P104の範囲です！ 1人で訳してみたのですが、日本語的に変で直した方がいいよ〜とか単語の間違いとかなどがあったら教えて欲しいです！！ 🌼1ページ... 続きを読む

Co370%口 12:18 閉じる ●●●ちら> SHOULD PARENTS *LIMIT VIDEO GAMEO PLAYING TIME? Tm a junior high school student from Tokyo. Playing video games is my favorite hobby. I always/ start playing video_games after I finish my homework and helping my mother. After that, Tplay video games until 9 p.m. To play video. games *motivates me to finish my work as.soonas possible. However, Imy parents want to limit the time/Lspend on video_games. They think I should only play for 30 minutes. They say playing too much_games will have a bad *effect on my brain, body and eyes. My father thinksLwill become *addicted to_them. They believe limiting time on video_games. is good for me. Idon't thinklimiting time on video games will make me a better person、 What's your opinion? 注)limit: 制限する motivate ~ lo : ~に…するように動機づける effect:効果 addicted:中毒の

全文の品詞分解をお願いします

中将、人々引き具して帰り参りて、かぐや姫を、え戦ひとめずなりぬる こと、こまごまと奏す。薬の壷に、御文添へて参らす。広げて御覧じて、 いとあはれがらせ給ひて、物も聞こし召きず。御遊びなどもなかりけり Nく 大臣、上達部を召して、「いづれの山か天に近き」と問はせ給ふに、あ る人奏す、「駿河国にあるなる山なむ、この都も近く、天も近く侍る」 J 奏す。これを聞かせ給ひて あふこともなみだに浮かぶわが身には死なぬ薬も何にかはせむ かの奉る不死の薬壷に文具して、御使ひに賜はす。勅使には、調石笠とい ふ人を召して、駿河国にあなる山の頂に、持てつくべきよし仰せ給ふ。峰 にてすべきやう教へさせ給ふ。御文、不死の薬の壷並べて、火をつけて燃 やすべきよし仰せ給ふ そのよし承りて、士どもあまた具して山へ登りけるよりなむ、その山を ぶり 富士の山とは名付けける。その煙、いまだ雲の中へ立ち上るとぞ、言ひ伝 へたる

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中将、人々引き具して帰り参りて、かぐや姫を、え戦ひとめずなりぬる こと、こまごまと奏す。薬の壷に、御文添へて参らす。広げて御覧じて、 いとあはれがらせ給ひて、物も聞こし召きず。御遊びなどもなかりけり Nく 大臣、上達部を召して、「いづれの山か天に近き」と問はせ給ふに、あ る人奏す、「駿河国にあるなる山なむ、この都も近く、天も近く侍る」 J 奏す。これを聞かせ給ひて あふこともなみだに浮かぶわが身には死なぬ薬も何にかはせむ かの奉る不死の薬壷に文具して、御使ひに賜はす。勅使には、調石笠とい ふ人を召して、駿河国にあなる山の頂に、持てつくべきよし仰せ給ふ。峰 にてすべきやう教へさせ給ふ。御文、不死の薬の壷並べて、火をつけて燃 やすべきよし仰せ給ふ そのよし承りて、士どもあまた具して山へ登りけるよりなむ、その山を ぶり 富士の山とは名付けける。その煙、いまだ雲の中へ立ち上るとぞ、言ひ伝 へたる