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準動詞のSP
63 文頭の to V は 「目的」でなければ「条件」
次の英文の下線部を訳しなさい
The bright child is willing to go ahead on the basis of incomplete
understanding and information. He will take risks, sail unknown
seas, explore when the landscape is dim, the landmarks few, the
light poor. To give only one example, he will often read books he
does not understand in the hope that after a while enough
understanding will emerge to make it worth while to go on.
(立命館大)
解
文頭のtoはまず 「目的」を表すと考えることを前の課で学びました。と
法ころが、文頭の副詞的な to には、もう1つ意外な存在があります。 「目的」
を表す場合, to V は述語動詞を修飾しましたね。 この 「目的」でない場合は,以下の
ように全体を修飾するものです。
だ」を表す助動詞 will を共通語として3つのV (take, sail, explore) が並んでいます。
なお, 従属節のlandmarks と light の後には be動詞が省略されています (→44課)。
さて下線部ですが, 文頭は to V です。 この意味上の主語は何でしょうか。 主節の
he とすると,「(彼が) たった1つの例を挙げるため」 と 「目的」 になりますが,これ
では文意が通りません。 では, “If I give ~”という「条件」 ではどうでしょうか。
とすればを挙げるたった1つの
151
(To give only one example),
(不) (Vt) (副)
(形)
(0)
本
利口な子はものだ よくを読む
(それを) 自分が 得ない 理解し
he will often read books [(which) he does not understand]
S
(助)
(副)
Vt
(関代) O
0 (先)
S
Vt (否)
「もし)たった1つの例を挙げると」となり,これなら文意に合いますね。続けて,
名詞 hope の後の that が接続詞と判明すれば that 節は同格節です (47課)。
をもって
望み という
しばらくして
十分な
M
理解が
(in the hope) [that (after a while) enough understanding
(こと)をの価値がある (時間と労力) 続けること
it worth
M (接 )
だろう 生じる のに にする
will emerge (to make
while(to go on))].
(Vi)
(副)(Vt)
(0) (形) (c)
(名) (0) () ()
To do X, S + V + X.
これは, 「~すると」という「条件」の意味を持ちます。 SVX の部分からは独立し
た感じがあるため 「独立不定詞」と呼びます。書き換えると,〈If I ~ > と筆者(話者)
自身が意味上の主語になっているものです。 “to tell you the truth"「実を言うと」な
どの慣用化したものが多いのが特徴です。
さて,第2文の文構造を見ておきましょう。多文 20
take risks de lugga bonitab nsfto al davom A
sail unknown seas, & devon & simond 1 June 10
the landscape is dim, srli yd baintime
He will
explore [when
the landmarks (are) few, mioned earl s
the light (is) poor] .
fragaiol on al me d
and や but などがない場合, 共通関係はカンマが頼りです。 主節は傾向 「~するもの
例題:語句 bright 形頭のいい/ be willing to V 「進んで✓する」 / go ahead 「先へ進
dim ぼんや
<make it C to V> の形式目的語構文 (7課) がつかめましたか。
<enough to > の構文ですから,「読み続けるのが価値あるようにさせるだけの
分な理解が生じる!
あります。審
う望み)」(程度) ですが,全文訳は 「結果」 の訳にして
<全文訳〉利口な子どもは理解や知識が不完全でも進んで先に進む。自ら危険を
冒し、 未知の海に船出し 陸地がおぼろで目印が少なく灯が弱くても冒険する。
たった1つの例を挙げると, 利口な子は今はわからなくても,そのうち十分わ
かって続けて読む価値が出てくるだろうと期待して, 本を読むことが多い。
the
演習 63 次の英文の下線部を訳しなさい。
解説・解答 別冊: p.38)
To be realistic, it would be very difficult to return to living standards of
past. But we can make efforts to reduce our energy consumption by
conserving energy and developing new technologies.
演習: 語句
bliss.
(慶応大)
・努力する」 / reduce
