数学 高校生 2年弱前 数Cの②の【1】の(1)の問題なのですがaベクトル➖bベクトルがなぜこのような答えになるのかが分かりません。 もし分かる方がいらっしゃいましたら教えていただきたいです🙏 ベクトルの加法・減法・実数倍 内大 ② 〔1〕 次のベクトルについて, a +6, ab, 2a, -26 を図示せよ。 (1) b 10 a (2) b 未解決 回答数: 0
数学 中学生 2年弱前 この問題を教えてください🙏 ★太朗さんは、(+5) - (-3) という減法の式を加法に直して計算しました。 ① 加法に直した式を書き、 その答も求めなさい。 (+5)-(-3)=(+5)+(+3) =+8 +5-13-3 ★の減法の式が①のような加法の式になる理由を、下の図を 使って説明しなさい。 未解決 回答数: 1
数学 高校生 2年弱前 この問(4)を教えて欲しいです。やり方は因数分解から、、とわかっているのですが、最後の約分するところがいまいちわかっていません。 文字だと分かりにくいので紙に書いて写真を載せてくれるとありがたいです🙇 (3) 2.x 分母が異なる分数式の加法, 減法では、分母を同 募する。 2つ以上の分数式の分母を同じ多項式にすることを通分す という。 次の式を計算せよ。 2 1 (1) + x+1 x-3 2 1 x²+x x+1 2 2(x-3) (1) x²+1+x-3= (x+1)(x-3)+(x+1)(x-3) (2x-6)+(x+1) (x+1)(x-3) 3x-5 (x+1)(x-3) 2 1 (2) x²+x 2 1 (x+1)(x-1) x(x+1) 2x x-1 分母を因数分解すると 通分しやすくなる。 x(x+1)(x-1) x(x+1)(x-1) 2x-(x-1) = x+1 1 x(x+1)(x-1)x(x+1)(x-1) 次の式を計算せよ。 x(x-1) 2 (1) 3 1 + x x+1 x-2 x-1 x2 x x (3) + 3x-1 x+1 x²-2x-3 4 3x+5 1 x2-1 x2+x 未解決 回答数: 0
数学 高校生 2年弱前 この式が成り立つ理由を式で表して欲しいです! 照明みたいな感じで! 成分表示のメリット 加減法や実数倍(スカラー倍)が楽 (aia2)+(bi,b2)=(aitb,,a2±b2)(複順 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 2年弱前 この複号同順が成り立つ理由を教えてください! 成分表示のメリット 加減法や実数倍(スカラー倍)が楽 (aia2)±(bi,bz)=(aitb,a2t62) (複号順) (ausz)+(bubz)=(a,+bi,az+bz) (a,a2)-(b,,b2)=(a,b,,az-b2) 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 2年弱前 この式がなんで成り立つのか式で表してほしいです!! 成分表示のメリット 加減法や実数倍(スカラー倍)が楽 (aia)+(bi,b2)=(a+b1,a2b2) 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 2年弱前 ベクトルの問題です。このように解説と異なる方法でも解答は導き出すことが出来るのでしょうか...?教えて頂きたいです。 練習 四面体 ABCDに関し、 次の等式を満たす点Pはどのような位置にある点か。 ③61 AP+2BP-7CP-3DP=0 点Aに関する位置ベクトルをB(6),C(c) D (d) P(V)とす ると,等式から よって b+2(-5)-7(pc)-3(-d)=0 6-26+37+761/2(-26+32 + = ←分割(減法) 回答募集中 回答数: 0
情報:IT 高校生 2年弱前 チェックをつけている2問のどこが間違いなのかが分かりません!ユニバーサルデザインと色に関する問題です!どちらか一方だけでもよいのでどなたか教えてください! に高い機能をもたせるほと (4) ユーザインタフェースとは、人と人との間で情報を受け渡す役割を担うものである。 (5) シグニファイアは明確に知覚されるものでなければならない。 (3) 色を 象を与 (4) 人間 (5) カテ 問2 次の(1)~(4)の記述について,正しいものに○を,誤りを含むものに×を記せ。 問4 次の (1) すべての人が不自由なく利用できることを目的としたデザインをバリアフリーとい う。 (2) 視覚障害者の人々のために点字ディスプレイと点字キーボードを用意することはバ リアフリーを意識した対応である。 (3) ユニバーサルデザインにおいては,最初から障壁がないように設計する考え方が基 本である。 (4) 最大多数の最大幸福の原則に基づいて,ユーザビリティとアクセシビリティの向上 をはかれば,おのずとユニバーサルデザインは実現することになる。A.× (1) メ 析・ (2)情報 する (3) ** 供さ (4) デ み 未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 約2年前 問題ニについて。 a+b =25に、a-c=1と9をそれぞれ足し合わせるという部分がわかりません。なぜ2a=26.34になるのか途中の計算を詳しく教えていただきたいです。 X 問題 2 ある自然数a,b,cについて、 a = b2 + c2が成立しており、 a+c= 25である。 この条件を満たす a,b,cのうち、 aが最も小さい場合の値 はどれか。ういう農 111 4 17 BABZ 2 13 5 19 315 3 150DH (a)008 (R) OST ( 未解決 回答数: 1