1番下のユカは、私が1週間病気で寝ていることを知らなかった、は「寝ていた」にするのはダメなんですか？ 翻訳機を使うと同じ分で出てくるんですけど もしダメならその理由とか教えて欲しいです🙇‍♂️

PS POINT <前の時 betje John says (that) he saw Meg at the station. station. BOL Meg at the stag o駅でメグを見たと言っている。) ↓ ↓ CRUED John said (that) he had seen Meg at the station. to LAGUSA adiko(ジョンは、駅でメグを見たと言った。) Yuka doesn't know (that) I have been sick in bed for a week. ↓ (ユカは,私が1週間病気で寝ていることを知らない。) Yuka didn't know (that) I had been sick in bed for a week. 199 5. Color a week (ユカは,私が1週間病気で寝ていることを知らなかった。) fibw eria (artt) bise ima (NTCSAJI) Ottila. ThBil 優勝

等比数列の一般式です。 左辺と右辺で、n−1の位置が変わっていますが、なぜですか？？教えてください！！

Rtt bn - 1 2.3n-1 (13 n-1 より

関係副詞の文章について質問です。赤い字で書いてある部分のところなのですが、liveって「住む」という意味で使う場合は自動詞ですよね。なのにどうしてliveにinが続かないのか疑問です。

ikas What does “hot spot" mean in the second paragraph in this passage? long-living people live Question: Answer: "hot spot" is a place where many あとに続く内容より 「長寿の人々が多く住む (ところ)」という意味の英語を入れる。 KORTT -177 DAL. dift. 143t-An マロオラト (5占 )

白チャート 数1aの例題91 次の2次関数のグラフがx軸から切り取る線分の長さを求めよ。 ①y=--x^2+3x+1 x軸と交わる二点は2/3+-√13となります。 線分の長さの求め方が 2/3+√13 - (2/3-√13 )= √13となります。 そこで... 続きを読む

158 2次関数のグラフがx軸から切り取る線分の長さ 基礎例題 91 ■基礎例題 88 (1) 次の2次関数のグラフがx軸から切り取る線分の長さを求めよ。調 (ア)y=-x2+3x+1③ (イ)y=x2-2ax+α²-4 (aは定数) (2) 放物線y=x²-(k+2)x+2kがx軸から切り取る線分の長さが3であ るとき,定数の値を求めよ。 CHARTTOM $550@2+x+ ② GUIDE 2次関数のグラフが切り取る線分の長さ <0 よっ (2) 放物線がx軸から切り取る線分の長さをkの式で表し、 それを=3 とおいたんの方程式を解く。 ケ まず, y=0 とおいた2次方程式を解く COOR 「グラフがx軸から切り取る線分の長さ」とは, グラフがx軸 と異なる2点A, B で交わるときの線分ABの長さのことで, A,Bのx座標をα, β (α<β) とすると A-α ・α kk A-B-α-- a 8

()の中を教えてください！

LVS inqume laundry no Try it out! 1 [ []内の語を適切な形に変えて、会話を完成させましょう。 1. "This beautiful necklace was ( ) to me ( Barba "Did she make it herself?" [give] ) ( Xat 2. "It ( "I think so, too." [say] 3. "What wa the countryside." [bring up] 4. Thirty-three people ( Son vartt blb enerW (1) ) my aunt." Yrkoorub SAUS ) that a picture is worth a thousand words." ylime) (srl) sir ) in your childhood like?" "I (101) (emheqebs ) (1) esheboro em ) (logorizem) the accident. [injure] Lesson 6

106（3）の問題について。2枚目答えです。 2枚目の答え6行目以降がよく理解できません。噛み砕いて説明してほしいです。

4.物質量と濃度 61 106. イオン結晶とイオン半径■イオン結晶では,それぞれのイオンを球形とみなしたと き,陽イオンは最近接の陰イオンに接し,陰イオンは最近接の陽イオンに接している。 塩化ナトリウムの結晶では, Na+ は(ア)個の CI と接しているが, 塩化セシウムの 結晶では, Cs+ は (イ) 個の CI と接している。 次の各問いに答えよ。 (1) 文中の(ア), (イ)に当てはまる数字を記せ。 JEABJZEGO (2) 塩化ナトリウムの単位格子の一辺の長さを5.64×10-8cm, 塩化物イオンの半径を 1.67×10-cm として, ナトリウムイオンの半径〔cm〕 を求めよ。 (3) 塩化ナトリウム型の単位格子で, 仮に、 図のように1つの陽 イオン(陽)のまわりの陰イオン (陰) どうしが互いに接し,それ らの陰イオンがつくるすきまに陽イオンがちょうどはまりこん でいるとしたときの, 陽イオンの半径r+ と陰イオンの半径 の比+/r を答えよ。ただし,√2=1.41, √3=1.73 とする。 (10 岐阜大改) 陰 陽 陰 陰 40

中二　数学 1枚目が私の解答で、2枚目が解答用紙の解答です。 (1)も(3)も答えの大きさ自体は同じなのですが、表し方が違っています。 これは正解にしても良いでしょうか？ みなさんのお考え教えてください🙏

を受 の形 Tx Rtt 解 (1) -4x+y=7 [y] y=7+4x (3) 2x-5y=10 [y] - 5y = (0-)x) (0-2x J 5

上の文ではなぜDO youじゃないんですか？ 丁寧に説明してくれると嬉しいです🙏

ポイント 疑問文と応答文のまとめ Are you interested in Japanese comics? Yes, I am. Do you know any Japanese songs ? Yes, I do. ido not. AR] .milois artt yolo AR まんが あなたは日本の漫画の本に興味がありますか。 yolg - はい、あります。 あなたは日本の歌を知っていますか。 はい, 知っています。

このQuestionsのところがわかんないので教えてください。 お願いします。

Lesson 3 7. even though ~ = although ~ 12. work part-time = have a part-time job 12. a guest house a small hotel 1( ) 2( 3 ( ) hatch [hæt] journey [dzárni] Belgium [béldzam] graduate [grædzuèit] part-time [pà:rttáim] guest [gést] gallery [gæləri] anger [æŋgər] injustice [indzástis] 1. share with... I shared a room with my sister. 5. spend~ V-ing I spent two days (in) writing a paper. 6. pass by cf. The express train passed by the station without stopping. 8. bring together The Olympic Games bring people together from all over the world. 18. live a life My aunt lives a happy life. G-1 She is the person who won the prize. G-2 The boy playing tennis there is my brother. 42 For Miyazaki Kensuke, art is a way to share happiness with people all over the world. He sees life as a journey to discover an answer to the question: Who am I as a person and as an artist? I've always loved painting. During a spring break in high school, I visited Belgium for two weeks. I spent my time G-1 painting on the streets. People who passed by seemed happy to see my work, even though I couldn't understand their language. I realized the power of art to bring people together. In college, I had a dream. I wanted people all over the world to recognize me as a great artist. After graduating, I went to London to become famous. In London, I lived and worked part-time in a guest house. I didn't have much money. No gallery accepted my paintings. My street artist friends and I thought it was cool to look angry. They were expressing their anger at social injustice, and their anger was real. But I was from an G-2 ordinary family living an ordinary life. I wasn't angry at all. I was in London for two years, but still I wasn't a famous artist. I decided I had to find a different way of expressing myself. ciles In Belgium Looking for a way to express himself % PROTECC In London In London. Questions Q-1 How does Miyazaki Kensuke see life? Q-2 What were Miyazaki's street artist friends expressing through their work? Q-3 In Belgium, Miyazaki realized the power of art. It was the power to a. change the world. b. make you famous. c. bring people together. Your Reaction When Miyazaki was just out of college, his dream was to be a famous artist. What is your dream? 43

⑶の解き方教えて下さい🙇‍♀️

問8 次の2点A, B間の距離 AB を求めよ。 ナ な rtt