地理 高校生 6ヶ月前 ⑴の計算方法を教えてください🙏🙏 約 万 ha 2.帯グラフ (1) 下の表の3行目の空欄を埋めて、右のサウジアラビアのグラフを完成させよう。 サウジアラビアの品目別輸出額 計2076億ドル [2016年] 品目 石油 石油製品 [プラスチック 衣類 43 4.8 輸出額(億ドル) 1361 237 142 機械類 2兆4942億ドル 43.8% 輸出額に占める割合(%) [2018年] 11.4 6.8 (2)作業 右のグラフから一次産品 (加工されていない農産物や 鉱産資源などのこと)を探して青色で塗ろう。 (3)次の①~④の文から, グラフを読み取った内容として適当で ないものを選ぼう。 その他 41.3 金属製品 3.8 医薬品 63 精密機械 4.3 ドイツ 1兆5624億ドル [2018年] 機械類 28.2% 自動車 16.5 その他 447 サウジアラビア 魚介類 その他 33.6 野菜・果実 チリ 銅鉱 24.8% 23.8 【9.58.31 中国の機械類の輸出額は, ドイツの機械類の輸出額の2倍以 上である。 ② 野菜 果実の輸出額は,エチオピアよりチリのほうが大きい。 ③ドイツの医薬品の輸出額は中国の繊維品の輸出額より大き い。 せんい ④エチオピアのコーヒー豆の輸出額は, 3億ドル以上である。 755億ドル [2018年] エチオピア 15億ドル コーヒー豆 ごま [2018年] /24.3%/ 19.0 18.2 肉類 6.6 その他 31.9 20 40 60 80 図各国の輸出品目 未解決 回答数: 1
地理 高校生 6ヶ月前 こういうグラフって⑵,⑶を解く時、どう読み取ればいいんですか?なんかグラフがぐちゃぐちゃしてて複雑で読み取り方がわかりません💦 3. 100% 積み上げ面グラフ (1)作業 1960年と1973年に縦線を引こう。 % その他 100 こうもく (2) 1960年ごろを境に割合が減少した項目を二つ 増加した項目を一つ答えよう。 80 水力 原子力 天然ガス 減少・炭水 増加 :石油 60 石油 (3) 1973年ごろを境に, 1980年代後半にかけて割合 40 が減少した項目を一つ, 新たに割合が増加した項 目を二つ答えよう。 20 石炭 減少:石油 増加: ・原子力、天然ガス 1950 55 60 65 70 75 80 85 90 95 2000 05 10 15 19年 日本の一次エネルギー供給の移り変わり SKILL LID 29 未解決 回答数: 1
地理 高校生 6ヶ月前 ⑷の計算方法を教えてください UP グラフを読み取ろう 1. 折れ線グラフと棒グラフ 万ha 2000 [100] (1)作業 棒グラフのマレーシアの部分を青色, インドネシアの部分を 黄色に塗ろう。 |1600 180 (2)作業 折れ線グラフの破線を赤色でなぞろう。 1200 60 さいばい (3) 油やしの栽培面積の変化を読み取り、 次の文の空欄を整数で埋めよう。 マレーシアでは、2018年の栽培面積が1990年の約 (3) 倍, インドネシ アでは,2018年が2000年の約7倍に増加している。 くうらん 割合 800 400 インドネシア 140 20 (4)2018年には, マレーシアとインドネシアの栽培面積の合計は約1960万 0 10 ha で, 世界に占める割合が約70%であった。 世界全体の油やしのおお よその栽培面積を計算して答えよう。 1980 90 2000 10 18年 さいばい 図油やし栽培面積と2か国が 世界に占める割合 約 万ha 2. 帯グラフ (1)作業 下の表の3行目の空欄を埋めて、 右のサウジアラビアのグラフを完成させよう。 未解決 回答数: 1
数学 高校生 7ヶ月前 この問題の解き方を教えてください🙏 (1) 60人の生徒に2種類の本 A, B を読んだことがあるかどうかを聞いた ところ, Aを読んだ生徒が30人, B を読んだ生徒が50人, AもBも 読んでいない生徒は8人であった。 Bだけ読んで, A は読んでいない 生徒は何人いるか。 ただし, 60人の生徒の集合をU, 2種類の本 A, Bを読んだことがある生徒の集合をそれぞれ A, Bとすること。 未解決 回答数: 1
漢文 高校生 8ヶ月前 書き下し文にするときってよみがな?ふりがな?はいるんですか? たづき 〇温故 而 返り点に従って、漢字と送りがなを並び替えて書きなさい (キ)(ネ) 而 (ミキ) (1) 新 ⑥置き字(赤字)に注意して、書き下し文にしなさい。 故きを温ねて新しきを知る 3 書き下し文に従って、漢文に返 未解決 回答数: 0
数学 高校生 8ヶ月前 ⑵の解き方を教えてください🙏🙏 8人を次のように分けるとき,分け方は何通りあるか。 練習 29 (1) A, B, C, Dの4つの組に2人ずつ分ける。 (2) 2人ずつの4つの組に分ける。 未解決 回答数: 1
数学 高校生 8ヶ月前 ⑶わ簡単に解く方法はありますか? x= √3+√5 2 (1)x+y √3-√5 のとき、次の式の値を求めよ。 2 (2) xy (3)x2+y^ (4)xy+xy3 (3) x+y2=(x+y^2-2xy 2の値として 1.4142 を使うとき、 分母の有理化を利用して 未解決 回答数: 1