至急回答お願いします!! 間違っている文を直していただきたいです 特に赤ペンで記されているところ中心にお願いします🙇‍♂️

5.もし制服を着る必要がなかったら、私たちは好きな服を着られます。 If iwe. oan wer lke dlotke lve dont need wear sehoel uniterns. Step 2. あなたは、学校に制服は必要だと思いますか。理由を含めて書きなさい。 think we need school unitirns at .schooKI bhane tuo recsans. Fás, I like scheol wnitorns becanse Iike fpany bluc ansinple clathes_cit is Coaf! Second. scheol unitirms Is Japan culture So we have to ptoteet Dhite Black, Ihis culture. If Me dar't sedite we iast decided clothes evaty doy. Me willatied_ (使用語数 3 語)

このページの解答が分かりません 教えて欲しいです！

TExercises After Your Lesson Reading SkillS 1空所に入る適切な語句を下から1つ選びなさい。 & Sentence Structure (復習) (1) We bought our tickets to London today. We(で) that we can hardly wait for the day of our flight. (拓殖大) 1 are anxious so are so anxious ③ will be anxious so will be so anxious eakfast, y Tevets mprovp yo) (2) Social science, ( O studying the subject ② having studied 3 the subjectI studied 【語句】 social science 「社会科学」 ) in 1998, is no longer taughtat this college. (センター本試) I have studied 1) となる。 この意味の くのがよい。 主なものは次のとお 2[ ]内の語句を並べ替えて英文を完成しなさい。 並べ替え箇所のみ書きなさい。 (1) この日は観客がとても多く, 競技場の外まで行列ができていた。 On this day [a line / large / so / that / the crowd / was ] formed outside the stadium. (近畿大) (2) Those [ information / to find it / who need / be able / will usually ]if they know demand how to use a library. (センター追試) 「7 33 ca 会 い図 1 口 ATL Met an e TO. bulsnl 3 それぞれの問いに答えなさい。 ob ar 0 w ) 20.1 (1) 下線部の others を 2語の英語で言い換えなさい。 There are many individuals who still seem "young" at seventy or more, while」 baiac! others appear “old" in their fifties. (センター本試) ISA e 01 【語句】 individual 「個人」 appear 「~に見える」 a2h C 3 sifpa C 0t 001 Sal ivs o (2) 下線部を日本語に直しなさい。 Genes, the basic parts of cells which are passed down from parents to children, may have something to do with human behavior. Tatesino SL01 (センター追試) khduld Colaunan03 o E boom C 2r 1 人間の行動と何か関係があるかもしれない。 AST ood af ! e setg 【語句) gene 「遺伝子」 basic 「基本的な」cell「細胞」pass down ~「~を伝える」 sd Q O 8 hogko るを能ー 61 I S er at ヒュ」 Coalieh &lananes

有効需要とはどのようなものですか？？

1枚目の1番下にある式の2項目がゼロになるところと、2枚目のハミルトン関数の計算がよくわかりません、どなたか教えてください🙇‍♂️

例題 6.1. 電磁場 電磁場の4元ベクトルポテンシャルを Au (μ=0~3) とすると, Daのaに当るも のは μである。ラグランジュ関数は L F, uwFw (6.2.16) Fu = Oμ A, (2) - d,A,(x) (6.2.17) で与えられる。作用積分は / u4.0.A)は%= 1d2(m p) J= -F (6.2.18) この変分から,ラグランジュ方程式は (6.2.6) によって次のように導かれる。 1 0Fpa 1 0F。。() 20A,μ(x) Fpo (2) + Fpo (2) = 0 20A(z)

答えがなくて合ってるかどうかわからないので困ってます。 漢字の部分は大丈夫なので気が向いたら見にくいですけどどなたか採点してくれませんか？答えが合ってるかどうかだけでいいので…。

【1】 次の文章を読んで、後の問いに客えなさい。 禅の問答の中に「大河の流れに流されるもよし、逆らうもよし」という1有名な問答があります。自然の流れに身を任せてい ることさえも、実は一A 的な生き方だという考え方です。自然は手を加える必要がないほど完壁な素晴らしい秩序だというこ とが背景にあるのです。ですから、“グちることも美しいことだと考えるのです。死ぬことも美しいことだと考える。生きるこ とが素晴らしくて、生きることに失敗して死ぬのではなくて、死ぬことも生き方の形として素晴らしいことなのだというのが 2この思想です。 あ 。 大乗仏教の教えるところの"他カとも似ています。そこから必然的に仮の人生、仮の姿、生きているのも死ぬのも、みんな たまたまそうなのだということ、そして、明日はまた違うよということを、当たり前に認めようという考え方です。この住いは 仮であって本物は別にあるという仮ではないのです。この意識が日本人の心の深層をつくっていると思います。桜は満開を狙っ て見に行きますが、それは満開が散り始めだと知ってのことです。散り始めた瞬間のほうが好きなのです。日本人は散ることの ほうが、美しいと思っている。移り変わることが、死をもふくんで美しいのです。 抗わないで流される美しさ、それが「仮」の意味です。 茶室では、くずれた土壁を塗りなおして真新しい状態にもどそうとはしません。くずれたら鰻で修理し、幾の跡をそのまま残 します。土壁に見かける波形模様はデザインではないのです。壕れて穴があいてしまったから、塗り直したという”単なる修理 の跡です。修理の跡にも美しさを感じているのです。茶渋のついた碗も、汚れを適度に残して取り除きます。庭の落ち葉もす xつかり掃いてしまうのを嫌い、心地よく昔の上に散った落ち葉を楽しみます。金継というものもあります。欠けた茶碗を金でつ 2いでそれを楽しむ。修理あと、壊れたことさえ美としてとらえてしまうのです。木が風雨にさらされて年輪が凸凹に浮き出てく る。自然と融合して侵食される住いが美しいのです。 る。 *ル *た RS PRJや 輪廻転 生ということでしょうか。今の住いは仮ずまい、この人生も仮の人生ということです。これは、本当のすま いと本当の人生が訪れるまでの仮だというのではなく、家も人生もしょせん仮であって、それが嬉しいということなのです。宇 宙の摂理が統べるこの世界のすべてを受容しようという感覚がこの「仮」の美意識の背後にあるようです。 日本の家屋の屋外と屋内の連続性は、西洋人には理解できないほどにしジンジョウではありません。屋内はほとんど屋外であ るかのように開放的であり、屋外と一B 的で同格です。この開放感はほとんど仮設物であるかのようです。どこからどこまで が屋内かということさえはっきりしない。木と竹と土と紙でできている日本の家屋の明かり障子や 拠は外してしまうことができ ます。外してしまうと庭から部屋まで、部屋から部屋まで、全く連続してしまいます。 襖を開け放したり、移動すれば、4大きな空間ができて、2冠婚葬祭などのいろいろな使い方が可能です。田舎の我が家でも、 襖を外して数十人という客を招き、大きな法事をしたりしました。こんな透け透けで自在なのが日本の空間なのです。日本の家 屋では部屋というものがありません。·風や襖で仕切ってあるだけですから、部屋の概念がないのです。客間、居間、茶の間と」 仮の用途があっても、目的を限定していないのです。座布団や夜具やお膳などのちょっとした道具を置くことで用途が変わる。 すべての使い方が仮であり、それがすべてなのです。屋外と屋内も区別なんかしていません。内部空間と外部空間を対立概念な んかでとらえていません。庭も家の一部であり、融通無得なのです。 連続的に外につながる掃き出し窓 (=室内のちり、ごみをはき出すために床と同じ高さに設けた窓)は、日本では当たり前ですが、ヨー ロッパにはそんな窓はありません。そもそも日本家屋には、西洋でいう「窓」がないのです。西洋の家は石造のため、採光や通 風のために壁に穴を穿って「窓」をつくりました。「窓」は壁があって初めて成立するものなのです。ところが日本の家屋は壁の 建築ではなく、柱 梁 の建築であり、壁というものを持ちません。だから当然、屋内と屋外は連続的なのです。その内外の中間 に設けられた明かり障子が、近代になって掃き出し窓になったのです。日本家屋の特徴をほとんど残さないマンションにさえ、 掃き出し窓はあります。それほど8日本人は( 床から天井まで透明感のある被膜のような窓は現代建築でも多用されますけれど、日本人にとっては近代建築の流れであると いうより、明かり障子の感覚から生まれた開放性だといったほうがいいでしょう。 屋内と屋外を連続した空間にとらえる日本人にとって、屋内は屋外の一つのかたち、自然の一つのかたちでしかないのです。 家屋も自然と同じように、 の時の流れとも一つになっている感覚なのです。 西洋の建築とはあまりに違う日本の家屋。 けない重要な課題です 明治以後長い間、日本は西洋の思想を絶対視し、盲目的に生活のすべてに西洋化を図りました。茶道までも西洋化をして、立, 礼という椅子式のお点前を生み出しました。建築の教育でも、営々たる歴史をもつた大工の建築技術ではなく、西洋のものばか」 りを教えてきました。住宅では畳にカーペットを敷いてベッドを置き、思想面でも自由や自我や哲学を学び、日本の思想を塗り」 )を欲しているということでしょう。 x すると考えていたのでしょう。「仮」の美意識とは自然と一つであるという感覚であり、自然 日本の家屋は果たして建築か sという問いは、どうしても明らかにしなければい ミ 全へ

2番教えてください😭 解説で体積と底面積が4倍なのに同じ圧力になる理由が分かりません。

Y 力のはたらきに関する次の 1 図1のように, 置いた る。 問いに答えなさい。ただし。 100g の物体にはたらく箇力の大ききを 1N とす 時 で 四方体を, ドに 1辺30cm の立方体と底面が1辺60 em の正方形で高さが 3.0 cm の直方体を。床 > この2 つの物体は同じ密度であぁる。 立方体 直方体 1 立方体が床に加えている圧力は 810 Pa であ る。 この立方体の密度は何 g/cm 加 か, 四捨五入して小数第1 位ま で求めなさい。 / 呈 全二/ 2) 直方体が床に加えていぁ 圧力は何 Pa か, 紗数で求めなさい。 ⑬) 図3のように. 図1の立方体と同じ宙度で 國2 は 円往C できた 高きが3.0cm で半径がそれそれ 四柱A 円梓B 0cm。8.0cm, 12.0 cm の円柱AこCを打 電陸寺計9 ー ー- コ」 に置いた。 これらの上に図 1 の立方体を, 円 が床に加えている圧力が最大になる 住Aには4 個 円柱昌には 12 人円柱Cには 40個乗せたとき, en ものこと,最小になるものはどれか.。 AーCからそれぞれ 1 つ選んで,。 その符号を書 NE

解答をよろしくお願いします。 　 中3 英語　受験

の 10 15 20 2 Mr. Kent comes from the United States. He wil work with Takashi's father. He was 反yited ( A ) Takashi's home two days ago. Mr. Kent and Takashi are talking in the living room. Mr. Kent, dinner will be ready jn halfpan hour. W骨 you take a Takashi Mr. Kent : 6 : It's not easy for me to call you by your first name because you Takashi Mr. Kent : : Well TI1I try, Mr. Kent. IMr. Kent Oh, you called me Mr. Kent again! By the way, Where is the bath? : Sbal.T take you there ? Mr. Kent : 3 OK Go straight to the end of this hall and turn left, and youl Takashi Takashi Takashi Mr. Kent bath before dinner? Yes, thank you. But, Takashi,you can call me Peter. ps(much are / than グ older グD. s O.K. I call you Takashi, so please call me Peter. No, you dont have to. And you dont have to tell me how to use 天, either. 1 learned it from a book. find it. : All right. 1 will see you later. ( After some time ) Mr. Kent : :( C ) My mother and father are cooking in the kitchen. My sis- Takashi Mr. Kent Takashi Mr. Kent : Takashi Mr. Kent : Takashi Takashi Mr. Kent : Excuse me, Takashi. Sopneone is using the bath. ter is helping them. No one else is in the house. : But the door is not open! : What's wrong? Oh, [ understand! Tm in Japan. Things are different! In my CcQUun- 仏y, when we are not using a room, we usually keep the door Open. : Really? ] didnt know 。that. 1 Should learn more about other countrieS、 No, T should do so. 1 believed 1 。(know) a lot about Hfe in Japan, but actually T didnt. But now, 1 am learning every minute. 1 am so excited. What will happen next ? :Youwlbelate( FE ) dinner! Mr. Kent : Oh, no! I forgot to take a bath, Takashi. : Yes, you did, Peter! Oh, Takashi, thank you for 。(cal) me Peter! Now we are friends, arent we? (注) take a bath : ふろに入る It…for一to : 一にとってへすることは…だ How to : この仕方 Straight : まっすぐに hall : 廊下 else : 他には _actually : 実際には excited : わくわくする

答えがありません 教えて下さると嬉しいです。

Ja omo 0 mnつっ He me ー…… ee ee =oweecfaWRをWe awンンョン人 0にたつ memeeornaY と26 ee たた ラン masmmeaesrua<=Ebeのttで0 しました esten eeeire kumr ver oe ok のウー 4 www )wuueemiarwwwas4mmm のokk 。 のake oeeek owa 0おというので、生の人たちはSのきった repk ww wo( )teueamowrowrarwmeeieriptberiorm Ose のeoed のemo のendee 人できえの本のレベんはここにいるETだ mnow my Febiawikw me( )wetokbidnek のee 。 のme awe ome

どちらも意味がわかりません。なぜ最後にかけたり、足して割ったりするんですか？詳しく教えて下さい！

I2| 下の図において, 次の値を求めよ。 Pr Q) 訟ABD AABP /。) まPAB APBC AABC || 〆 へABC' ABC ンプAFPAC′ APAC' APAC (

誰かこれ教えてください！！ あってますか？

3 左右の語句を適切につなぎ, 英文を完成させなさい。⑥⑬ ③ to catch the last train. [ 」 1. Wehave some work ロロ 2 (Pe) 口 (3 Ineed apiece ofpaper (4) She hurried to fhe station 5. Youmustbeangry 3 ーーー to finish today. to Say such a thing. to Write down his phone numbe * to find that IT had sone DaSt my stop,