全然分からなくて、2年生の復習という単元テストのプリントなんですが、未知の世界です。全部教えてください！(このプリントの写ってない上の部分は自力で出来ました、)

(4) You must practice the piano. [「 ･･･しなくてよい」という文に] You ( )() to practice the piano. 対話文の完成 4 絵を見て、( )に適する語を書きなさい。 (1) A: Which season do you like the best? B:I( )( ) the best. (2) A: Why did you buy carrots? B: ( (3) A:( ) I'll ( ) curry for dinner. )( ) eat these cookies? B: Sure. I hope you will like them. 3 5 (1) 私の父は先週、私にこのTシャツをくれました。 My father { T-shirt / gave / this / me } last week. (2) あなたは何か飲むものを持っていますか。 Do you { something/ have/ drink / to }? A B (3) サッカーをすることはとてもおもしろいです。 { soccer / is / playing / very } interesting. B 語の並べかえ 日本語に合う英文になるように, {} の語を並べかえなさい。 B (1) (2) (3)

翻訳お願いします!!💧‬

k Read 1 真央はいとこのビルと2人でお花見に来ています。 Bill: Cherry blossoms are so beautiful. Mao: Yes. Oh, it's almost noon. Let's eat lunch. I've been waiting for that word. Bill: QR Mao: Here is your bento. Bill: Thanks. Did you make it? No. I asked my mother to make bentos for us. Bill: Wow! It's so cute and colorful! Mao: This is a kyara-ben, or a character bento. It's popular in Japan. Do you like it? Bill: Yes, very much. I don't like carrots, but I can eat them in this way. Tr 2 N

並び替え問題を教えてください、、

8 次の英文を読み、 あとに続く問いに答えなさい。 (*の付いている語は、英文 のあとに注釈がある) Recently, a French supermarket chain started a campaign in one city. In the campaign, the chain is selling strangely shaped fruits and vegetables at 30% off. It has been a great success, and people are (A) to buy heart-shaped potatoes or carrots with two legs. The chain is now thinking of doing the same thing in other cities around the country. 7 Before the campaign, those strangely shaped fruits and vegetables were often thrown away. It's not because they were old or (B), but because they didn't meet the standard! The standard is the rule which explain the right shape and size of all fruits and vegetables. If some fruits and vegetables don't meet the standard, their prices drop. Sometimes the prices drop so much that the farmers cannot get enough money to pick, wash, and pack the fruits and vegetables they have grown. As a result, they throw away those strangely shaped fruits and vegetables. Countries in Europe have made 2014 the "European Year against Food Waste" [time / worrying for us / it's/about/ to / stop] the shape of fruits and vegetables. Strangely shaped fruits and vegetables still ( 4 )! (注) chain: チェーン (店) strangely shaped: 変な形をした success: heart-shaped: ハート型の European Year against Food Waste: ヨーロッパ反食品廃棄物年

中3遺伝です 3の問題がエになる理由が分かりません💦教えて欲しいです！

る。 ト に じ = 次の実験について、問いに答えなさい。 《北海道》 カエルのあるなかまには、体色が灰色のものと白色のものがあり､このカエルの体色は, メンデルが注目したエンドウの形 と同じように遺伝する。このカエルを用いて,次の実験を行った。 なお、このカエルは1回の産卵で数百から数千の卵 を産む｡ SU>17ARSK 実験1 何代にわたって飼育しても、親と同じ灰色のカエルのみが生まれる個体のグループと､親と同じ白色のカエル のみが生まれる個体のグループから､それぞれ1匹ずつカエルを選んだ。 次に、選んだ灰色のカエルと白色のカエルを親として,卵を産ませて受精させたと ころ、受精卵は､細胞分裂をくり返しながら変化し,からだを完成させてカエルにな った。このとき生まれたカエルはすべて体色が灰色であった。 図は、この実験にお ける親の体色と子の体色の関係を示したものである。 CARROT 実験2 実験1で生まれた子どうしを産ませたと は1197匹であった。 *ON 問1.次の文の (1) イ 生殖細胞は遺伝子aを1つもつ｡ ウ 生殖細胞は遺伝子の組み合わせをもつ。 ェ 生殖細胞は遺伝子の組み合わせaaをもつ。 「物 1問1.(1) イ 408匹 題 B (2) LA EPIERA 20 YEA (2)に当てはまる語句を書きなさい。 (各1点) AJR 下線部①の過程を (1) という。また,動物では,受精卵が細胞分裂を始めてから自分で食物をとり始める前まで の子(個体)(2) という。 SERAM 問2.実験1で親として用いた白色のカエルの生殖細胞の説明として、正しいものを,ア~エから選びなさい。 なお,このカ エルの体色の遺伝における優性の形質をあらわす遺伝子をA, 劣性の形質をあらわす遺伝子をaとする。 そり内における防食の ア 生殖細胞は遺伝子Aを1つもつ。 問2. 親灰色・ ウ 614匹すべて 895匹 子 問3. のつながり 灰色のカエルと白色のカエルが生まれ、その合計 ONOPOY XX 問3. 実験2で生まれた1197匹のカエルのうち, 下線部②のカエルの個体数として,最も適当なものを,ア~エから選びな さい｡ ア 311匹 灰色 の 白色 中環の奨(②) (1) (9) S

これにどうやって回答したら良いでしょうか？ いくつか例を教えてほしいです

What do you usually do to stay healthy?

(2)(3)(4)教えて欲しいです🙇‍♀️

B に入る適切な語(句)を下から選び, 記号で答えなさい。 (1) Christina made her children () the carrot salad. @ eat beating Ⓒate (2) I don't mean ( ) you, but may I have a word with you? @ disturbing b disturb Oto disturb (3) We talked Jessie ( @ to go (4) The storm prevented them ( ) skydiving with us. into going br© going ) home. 6 into coming O coming (a) to come (5) You ought to think about giving up ( b to smoke @ smoking ). It's bad for @ to eat Osmoke disturbed @ from going (各3点 @ from coming health. @being smoking your

質問です。 この into はどうして使われているのでしょうか‍?? どういう考え方なのでしょうか〜‍?? 教えて下さい〜! 宜しくお願いします。

I cut the carrot into small cubes like this. [料理の実演] (ニンジンをこんなふうに小さくサイの目に切ります)

中3の英語です！翻訳してほしいです🙌🏻🙇🏻

chool lunches or boxed lunches? 」 についての, 給食派と弁当派それぞれの意見 Boxed Lunches I think boxed lunches are better because you can choose what to eat. For example, I like potatoes and onions, but I don't like carrots. In a boxed lunch, I can leave out the carrots. Also, I can put in just enough food, so I don't waste any. leave out 入れないでおく waste むだにする what to eat 何を食べるか 事

中学2年生の英語です！ 教えてください！ 出来れば早い方がありがたいですm(_ _)m ①が分かりません💦

本文の書き込み <省略されている Come to A from B:「BからAに来る th that Many people think Curry came to Japan directly from India. But →come (原)(副)直接に do you know (that) it really came from the U.K? 「~ということを知っていますか。」 In the 18th century, special curry spices came to the U.K. from India, and curry became popular. Later, a British company produced → become (原) curry powder for sale. The cooking of curry became easy. 売り物の カレーの調理 In the 19th century, this curry arrived in Japan. Japanese chefs put flour in the curry, and it became thick. They also used big pieces Japanese chef's of potatoes, onions, and carrots. Then they put it on rice. This カレーの中に小麦粉を入れ、 became the Japanese "curry and rice". じゃがいも、玉ねぎ、にんじんを入れた。 stort I\t\ Hot) FEXU 19 教科書本文 教科書P. 26 の本文を見ながら次の質問に答えよう。 ) ( ① (2行目) it が受けているものは何ですか。 英語1語で抜き出そう。 ②特別なカレースパイスはインドからどこへ行きましたか。 日本語で答えよう。(イギリス) ③ インドから来たカレーはどうなりましたか。 日本語で答えよう。 日本に伝わったMOD) ④ (10行目) they とは誰のことですか。 英語 (2語) で抜き出そう。 (Japanese chefs ⑤ 次の内容があっていれば○、まちがっていれば×を書こう。 2016 ① カレーはインドから直接日本に来た。 ( x ) oh youto Mint / 200) ② イギリスの会社が売り物のカレー粉を生産した。 ( ) ③19 世紀にカレーが日本に入ってきた。 (○)

答えはWhileなのですが、Howeverも意味は同じなのになぜダメなんですか？？

) he decided to eat all kinds of vegetables. he still has troupie eating (芝浦工業大) carrots. ate D While ② Since ③ However ④ So