3番と四番お願いします

右の図のように,1辺の長さが12の正方形 ABCD があり、 1 辺 CD の中点を Mとする。また, BM を対角線とする正方形形 BEMF をつくり,辺 BC と辺 EM の交点をPとする。さらに。 点Pから対角線 BM に下ろした垂線の足をHとする。 このとき, 次欠の (1) ~ (4) の問いに答えなさい。 12 5。 (1) 対角線 BM の長さを求めなさい。 また,正方形 BEMF の1辺の長さを求めなさい。 C ABPH o BMC であることを証明しなさい。 a ス 30 E (3) BPの長さを求めなさい。 APEC の面積を求めなさい。

（ 2）の解説をおねがい致します！

下の左図のように, AB=AC=6cm, BC=8cm の二等辺三角形 ABC が平面P上に垂直 に立っている。この△ABC において、辺 AB, BC, CAの中点をそれぞれL, M, N とする。 次に下の右図のように, △ABC を, AM IPを保った状態で,線分 AMを折り目として折 り曲げる。折り曲げた状態で2点L, N を線分で結び, その中点をKとする。 このとき, 次 の(1), (2) の問いに答えなさい。 A N LIK\N C M M B P B P (1) ZBMC = 60° となるように折り曲げたとき、 線分 LN の長さを求めなさい。 (2) ABMCの面積が最も大きくなるように折り曲げたとき, 線分 KMの長さを求めなさい。 【茨城)

この問題が分かりません教えてください

Lesson 19 , od ne mi m om a get their support. 5 He himself was through far-reaching reforms. He abolished slavery, introduced a *bureaucracv and 298628 ig piaum. ofh al nao o litmo of the 2010s, donated about 90% of his salary to charities which helped poor people. The he was often described as the world's *humblest head of state. Not all leaders are like them. Unfortunately, some leaders only care about their statis 15 When their popularity declines, they often try to shift the criticism onto others so as to maintain their power. The class system during the Edo period aimed at dividing people into classes and giving them contentment by encouraging them to look down on the lower classes. Hitler managed to win people's support by setting *Jews up as their enemies. It is quite difficult to satisfy everybody and unite a nation. Nevertheless, good leaders smo ons Tanolaom nd listen to people's voices, including critical ones, to make better policies for the welfare of 20 naw asng-1agie all the people from the perspective of national interests. So when you are qualified to vote, collect as much information as possible about candidates and political parties. It will help Coo b you judge whether they are willing to create a better society or are just trying to ake 25 advantage of their status for their own benefits. Your single vote can make a big differèIto to our future. oiauM 9oitasrf o eysW ) 363 words

合ってるかどうか確認お願いします。

1 火の計算をせよ。 ーーテみ ⑫) 68x2/28-F3738-=YIO8 (3) 次の式を因数分解せよ。 2 (〆+az)2一8(G23z)一20 (④ 次の問いに答えよ。 2230 科続する 3 つの正の奉敷がある。最小の数の平方と明大の数の平方の和は, 真ん中の吉 の16倍より 6小ミい。この3つの数を永めよ。 %[0 _460 2 (1) ?%の食指水と8 %の信者水を混ぜると, 5 %%の食者水ができる。この食者誠にさらに10 %の供者水を温やて, 7 %の食才水1kgを作った。4 %の令水と 8 %の食二水は, それぞ れ何g泥ざたか。 %*2M=2900 29=Zタ30 _%59250 10 6割増じの僚作が Bには反価の8 前培しの定価 |Aの定価はの定価より470円高い M2 (21の9(%- Orst) -同 ざ)ト)| SS 圏 5 |害 "物品 120目 り夫細 20 tmよ) 6 KN xs) で 月 2 2 Cy多や) の Rx宮た =の /め (よ 対 1 AADC とA(AUBのの" (用定ェリ うっっモう2の 4祖 は em 当い!ので (AD: 4》 ) -① (4cs NOでる 》#2912の朋はの Dc=7キBMC BAQ=BACtぐ0" *まjp(27=/和9る| の〇②③ (4細A9z24j| \

２つとも羅生門です、 ①②③が分かりません

罰田 「そ0人迷 リコっ閣民る所層の誠突 WS GN 詩 ) G弄癌人革吉り名の知遇 @ヒレス公司性0おGお(NNN we @しが IGENOE5 (

1枚目→対角線がそれぞれの中点で交わる。の証明なんですがあっているか教えてください！写真反対ですみません🙇‍♀️ 2枚目→1組の対辺が平行でその長さが等しい。の証明で、穴あきがわからないので教えてください💦 最後は対角線がそれぞれの中点で交わるので...にもっていきたいです！

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1枚目→対角線がそれぞれの中点で交わる。の証明なんですがあっているか教えてください！写真反対ですみません🙇‍♀️ 2枚目→1組の対辺が平行でその長さが等しい。の証明で、穴あきがわからないので教えてください💦 最後は対角線がそれぞれの中点で交わるので...にもっていきたいです！

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ソタチツがわかりません すごく面倒だと思いますが、三枚目の、赤オレンジ青に分けて面積を出して求めることもできますか？ ⑨

第5問 (選択問題) (配点 20) AABC において, 辺 AB の中点を M とし AM=CM =3. とする。このとき BMCを| ア となるから 70 ンACE = である。 しながっ BC =4 gs 0ン C。 ンAMC ン ABC テ に cA=[ ま | であり, へACM の面積は AAMC の外接円を々 とし, 円/ と する。 コン / BC の交点のうちC でないものをPと (数学 1 ・数学A第5 問は次ページに続く 。)

(d)がなぜこのようになるかわかりません！！😭😭😭😭😭😭😭😭😭教えてください😭😭😭😭😭😭😭😭なんの公式ですか🥺🥺🥺

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一番下の⑶の解説お願い致します！

放 提さんと6樹さんは 彰が光と回様に反人計識議議店にマイクロホンを四き.ュ。 行った。図1のように。 校人の漠から100m夷和 れたA地 BMCさんが1m ピュータに接続した。次に。 Aoさら20 地点は校舎の只に me たffきんがA地誠での前記を記録した。 クシ もので. 。 な回一直線上にあり 風はなかった。 図2は, 人 A地点で meestoc: 最大の振幅を、bは手をたた いた栓の音と校生の晶で惨 際。、 [1] 図2について. bの時間の間際は0.0580秒であった結果か か。小数第1 位を四捨五入して答えよ。 [2] 図1について, 手をたたく音を大きくして同様の実験行うと べての ア大きくなる イ小さくなる ウ変わらない)語まだた| 地点から校千に向かって5.0 m近づけて同様の実験を行う と、をたた 合の聖で反射した音の時間の間隔は, 図2のbと比べて@ 「ア 大きくなる る 。ウ変わらない}。①. @の{ ]} の中からそれぞれ正しいもの [実験】 【 2人が同じ地点に立ち, 電子メトロノームの音が障 240回に設定し 2台の普を同時に鳴らし始める。 1台を拓也さんが持ち, もう 1台を持った博樹さんが拓志: 想 2台の音がずれてくることを確認し, 再び音が一致したとご .ち人の間の距離を測定する。 【GJ WHYqm] のとき 実引から求められる章の吉さは休mカ 時みよいもなおる 1