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古文 高校生

言語文化 徒然草 教えて頂きたいです🙇‍♀️🙇‍♀️

五 『徒然草』を読んで次の問いに答えなさい。 『今日はそのことをなさんと思へど』 来るであてにさせない 今日はそのことをなさんと思へど、①あらぬ急ぎまづ出で来てまぎれ暮らし、待つ人は障りありて、②頼めぬ 人は来たり。頼みたる方のことは違ひて、思ひ寄らぬ道ばかりはかなひぬ。 ③頃はしかりつることは、ことなく て、易かるべきことは、 いと⑤心苦し。日々に過ぎゆくさま、かねて思ひつるには似ず。一年のうちもかくの ごとし。一生の間もまた⑥しかなり。 たまに かねての⑦あわほし、みな違ひゆくかと思ふに、⑧おのづから違はぬこともあれば、いよいよものは定め難し。 ⑨ 不定と心得ぬるのみ、まことに違はず。 ほかの
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古文 高校生

言語文化 羅生門 教えて頂きたいです🙇‍♀️

三 『羅生門』を読んであとの問いに答えなさい。 】はない。選んでいれば、築土 どうにもならないことを、どうにかするためには、手段を選んでいる 【A の下か、道端の土の上で、飢え死にをするばかりである。そうして、この門の上へ持ってきて、犬のように捨て られてしまうばかりである。選ばないとすれば 下人の考えは、何度も同じ道を低徊したあげくに、やっとこ の局所へ逢着した。しかしこの「すれば」は、いつまでたっても、結局「すれば」であった。下人は、手段を選 】をつけるために、当然、その後に来るべき「盗 ばないということを肯定しながらも、この「すれば」の【B 人になるよりほかにしかたがない」ということを、積極的に肯定するだけの、勇気が出ずにいたのである。 (中略) 老婆は、だいたいこんな意味のことを言った。 下人は、太刀を鞘におさめて、その太刀の柄を左の手でおさえながら、冷然として、この話を聞いていた。も ちろん、右の手では、赤く頬にうみを持った大きなにきびを気にしながら、聞いているのである。しかし、これ を聞いているうちに、下人の心には、ある勇気が生まれてきた。それは、さっき門の下で、この男には欠けてい た勇気である。そうして、またさっきこの門の上へ上がって、この老婆を捕らえた時の勇気とは、全然、反対な 方向に動こうとする勇気である。
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数学 高校生

よく分かりません💦共通部分と和集合の問題です (1)､(2)とも教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

【7】 全体集合をU= {1,2,3,4,5,6,7,8,9} とし、 このとき、次の集合を, 要素を書き並べて表すとどのようになるか考えなさい。 (手書き入力) (P152 考えてみよう? の応用) (1) AnB = (2) A∩B={ ア A = {1, 3,5,6,7, 9},B={2, 3, 4, 5, 7} とする。 イ
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化学 高校生

この問題の解説をお願いします。

【6】 標準状態でN21mol (22.4L) とO21mol (22.4L) を混合すると、混合気体は44.8L(全気 体の物質量2mol) となり、混合気体も1種類の気体物質として物質量や体積を扱うことができ る。 次の各問いに答えよ。 JAKO BROMS (G) OS (原子量:N=14.0, 16.0, 標準状態 (0℃, 1.013 × 105 Pa) での気体の体積: 22.4L/mol) 1030 (1) 標準状態で窒素1.12Lと酸素 0.56 Lを混合すると、混合気体の質量は何gになるか。 EMU 0.011 MS Colo EM は
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