ffの友溢につとめた。昌中
以は( 6 )と改められ。国家導
| WedtotrFに、( 9 )を制定し, 教育の|
人が行われた。また 学校送を抽定
した。 国会法を制定し各地方
具人(10 )遇で送ばれた教育大員会が
設本Si の地方分化が図ちれた。
人 到の( )に注する新人を衣け
の 『二8について。 右の史料を見て 決
の問いに答えよ
の に壮する部公を大
2 史料の内容として適切でないものを
次のアーエから1つ選び 記を育け
ア 天学主球 。イ 加民共学
の 自主葬 エ 子を学ばせる赴の閉
(9) 人者と私学の組合せで閣切なものを。
のアーエから 1 つ居び。 記地を春け。
ア 測度業 イ 大
ウ 拓党-盾 。 エ 新剛女子英学
(9 (5)で唆油きれた教育日標は何か。浜字4字で音け。
(⑲ (5)への拓和を江み角研された右のぢ真の人物は誰か。
(@) 下線部bの教育改共として適切でないものを 次のアー |
工から 1つ選び, 記号を書け。
ア 単科大学の認可 イ 公立大学の認可
の 取立大学の認可 工 専門学校の認可
(⑦ 下線部Cの内容として導切なものを次のアーエから 1 つ選び,
ア 教育の機人均等” イ 義務教育の妖
三・四制 工 男女共学
いて, 1956年にはどのように改正きれたか。 簡単に書け。
きい
RW
、き
ァ]
ヾ+き
二YavyNNさTと|
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上