1枚目の也は書き下さないのにどうして2枚目の也は書き下すんですか？

「子無敢食我也。 子敢へて我を食らふこと無かれ。

教えてください。

20337 d 日本の最北端 (①) 40 45 33 日本の最東端 東経 153'53" 日本の最南端 20 25 127 55 ●日本の排他的経済水域 ~ 日本の領土の東西南北の端は、 上の地図の (①) (④) の島である。下の表の中に はこの4つの島の名前が隠されており、｢エ」からスタートして, ゴールの 「マ」まで 1本の線でつなげることができる。 さて,できるかな? ルール : ななめには進めず, 同じマスは1度しか通れない。)また, 1本の線でつなげることができたら、下の解答 欄に,島の名前を順番 に漢字 )内には島の位置を①~④で記入しなさい。 き,( で 書 18 スタート -da $801 58 03 **** ( エフミナミナミ 日本の最西 大韓民国 ロシア トロフトウマシリ ロフトエミナミト フトゥミトシヨリ ヨマシリトノナシ ナジニグナキオマ ニグマジニグナヨ ・リトリ グ = リ マ ゴール BRA ・・・

失くした時計を英語で言う時、lost watch で過去分詞の前置修飾なんですけどなぜですか？ 失くされた時計っておかしくないですか？ losing watch だと失くしている時計で納得がいくんですけど…

「私はその時まで海に泳ぎに行ったことがありませんでした。」の訳の答えが「I had never gone swimming in the sea until then.」なんですがどうして been swimmingじゃダメなんですか？

高1 数学 数Ⅰ x²-(a+b)x+ab をxに着目したとき何次式か、また定数項をいえ という問題の解き方がわかりません。 -(a+b)xのような形の正しい計算順もわかりません… 解き方と答えを教えてくれると嬉しいです

10 第1章|数と式 2種類以上の文字を含む多項式においても, 特定の文字に着目して、 他の文字は数と同様に扱うことがある。 多項式において, 着目した文字を含まない項を 定数項 という。 例 (1) 多項式 ax+bx+c 4 xに着目すると, 2次式であり, 定数項はcである。 5 5 (2) 多項式 x°y+ax+6 yに着目すると, 3次式であり, 定数項は ax+bである。 xとyに着目すると, 5次式であり, 定数項はbである。 練習 次の多項式は, [ ]内の文字に着目すると, それぞれ何次式であるか。 4 10 また, そのときの定数項をいえ。 10 (2) x-(a+6)x+ab [x] (3) 5x'+2x°y-y"+1 [x], [y], [xとy]

1枚目の写真の関係代名詞って省略できるんですか？ もし出来ないなら2枚目の写真はなぜできるんですか？

例。 This is the book which I read yesterday. This is the boy whom I met yesterday. 問 次の日本語の意味になるように、空欄に適する英単 夕詞を用Aいなさい

英語の問題です！ 「日本のよさ」を2文で書きなさい。 条件 ①2文目は1文目と同じ内容を書いてはいけない。 日本のいいところは 治安が良いところや食べ物が美味しいところ と書きたいのでますが、そこで The good thing about Japan is that... 続きを読む

なんで最後6と5を掛け算するんですか？

16種類の数学の参考書と5種類の英語の参考書から,それぞれ1種類ずつ選んで, 計2冊 の組をつくる方法は全部で何通りあるか答えなさい。 6Ci: 6 6x5=301 5Ct 5

至急お願いします！！動名詞と不定詞です！！ 不定詞は to ＋ 動詞の原形で 名詞的用法 〜すること 副詞的用法〜するために 〜して 形容詞的用法 〜するための 動名詞は 動詞の原形＋ingで 〜すること というのはわかって 1枚目の写真の 1番と2番は理... 続きを読む

o さい。 (1) I like( write ) an e-mail. (2) I enjoyed ( run ) in the park. (3) She loves ( listen ) to music. (4) He finished ( have ) lunch. wkiiug bunning O listehing 12 having o 2 〈動名詞の形と意味〉 各組の語句がほぼ同じ内容を表すように に適切な1語を書きなさい。 0 playing making Lacake readl) (1) to play the piano the piano ニ (2) to make a cake (3) reading a book (4) going to school 三 f0 a book ニ t0 ニ to school 36 9. 動名詞

この問題の問3の解き方が理解できません。 どのような手順で解いているのかなども解説を読んでも自分の思ったやり方とは違ってわかりませんでした。どなたか簡単に教えてくださいますか??

は、 1つ うな形を提着 区画をちょうどおおうように日よけのテントを設置します。 テントを作成するために, 耕太さんと切間で、 6 しました。 次の問いに答えなさい。 (望美さんが考えた立体) (耕太さんが考えた立体) 図3 図1 6m 6m- B 12m 6m 12m. 6m 図4 図2 3m -6m 6m -3m 6m- 6m 12m 12m 6m 図1は、図2のような底面が1辺 6mの正三 角形である三角柱から, 2つの合同な三角錐を 取り除いた立体とする。 図3は、図4のような四角錐から, これと相 似な四角錐を取り除いてできる形で, 台形の面 のうち2つは図1の立体の台形の面と合同であ る。 問1 図3の立体について, 辺 AB とねじれの位置にある辺は何本ありますか。 問2 図1の立体の体積を求めなさい。 問3 テントを作るときは, 図1と図3の立体の面のうち, 縦 6m, 横12mの長方形の面以外の面と同 をそれぞれ用意します。 図1と図3の立体をもとにそれぞれテントを作るとき, 必要な布の面積に 体がどれだけ大きいですか。