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問三、問四が分かりません。 教えてください。

次の文章は、「思考の肺活量」の一部である。これを読んであとの問いに答えなさい。 (P七十六〜P八十二) 描きたい、表現したいという衝迫だけは明確にあるが、描きたいそれが何であるかは自分でもつかめていない。 ここはこの色でなくてはならない、そこはこういう線でなければならないという必然性は紛れもなくある。 E 描きかけの画面の中のある色を別の色に置き換えたら全体をそっくり描き直さないといけないことになってしま う。そしてこれしかありえないという必然性を追う中で絵はやっと描き終わる。しかしその画業の意味を問われて も答えようがない。 〈中略〉 処する か このように、政治、ケア、描画のいずれにおいても最もだいじなことは、分からないもの、正解がないものに、分からないまま、正解がないまま、いかに正解に ということである。そういう頭の使い方をしなければならないのが私たちのリアルな社会であるのに、多くの人はそれとは反対方向にbサットウす る 分 。 かりやすい言葉、 分かりやすい説明を求めるのだ。だが本当にだいじなことは、困難な問題に直面したときに、すぐに結論を出さないで、問題が自分の中で立体的に見えてくるまでいわば c 潜水し続けるということである。 d知性に肺活量をつけるというのはそういうことである。目の前にある二者択一、あるいは二項対立にさらされ続けること、対立を前にし て考え込み、考えに考えてやがてその② 外へ出ること、それが思考の原型なのに、そうした対立をあらかじめ削除しておく、ならしておくというのが、現代、人々の思考の 趨勢であるように思えてしかたがない。 哲学はこういう趨勢にあらがって、 知性のそういう肺活量をeキタえるものである。
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生物 高校生

この答えなんですか？

(13 3 4 7 ⑩10 CURALD 13 Linner * (14) 上の図の①〜⑩の細胞小器官の名称を答えなさい。 (2) ア 紡錘体形成の起点となる。 ウ 細胞の分泌活動に関与する。 オ細胞内消化に関係する。 キタンパク質の輸送路になる。 (8) ケリン脂質の二重膜でできている。 (11) (8) 14 0 9 (9) (2)次のア~コは細胞小器官の構造やはたらきを説明した文である。 それぞれに当てはまる 細胞小器官を図の ① ~ 14 から選び、 番号で答えなさい。 12 I 光合成の場となる。 (8 イタンパク質を合成する場である。 カ 細胞液を含み、 老廃物などを蓄える。 ク酸素を使ってエネルギーを生産する場である。 コ 原形質流動が起こる場である。
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英語 中学生

ノート作りが明日までの締め切りで日本語訳が溜まりに溜まっていて大変なので少しのページだけ助けて頂きたいです😭 メモの落書きは気にしないでください)

Tuda Tina: Kota: Grandpa: I'll put your suitcase in the car, OK? I will Thank you, Mr. Rios. Ĵ Grandpa: If you're tired, we can drive straight home. Thanks, but I'm fine. If you're hungry, we can go for a pizza on the way home. を買いに行く That sounds great. I'm starving! od ynom Kota: 条 もし~なら Tina: Kota: 呼ぶとき Welcome to the Big Apple! I'm in New York! I can't believe it. Kota:
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