問題 細胞にはその設計図である遺伝情報が欠かせず､それはDNAに書き込まれている｡DNAには､A､C､G､Tの4種類の構成要素が含まれる｡DNAに対する実験より､表1(画像)の実験結果を得た｡ ⑴表1において空欄Xに入る数値の組み合わせとして適切なものを､次の①~⑤か... 続きを読む

表1 1細胞あたりのDNA 構成要素の数の割合と DNA量 要素 構成要素の割合(%) DNA量 |材料 A T G C (mg) ヒトの肝臓 30.3 30.3 19.5 19.9 5.9×109 ヒトの精子 X Y ウシの肝臓 28.8 29.0 21.0 21.1 6.4×10^ ウシの腎臓 28.3 28.2 22.6 20.9 5.9×10-9 ニワトリの赤血球 28.8 29.2 20.5 21.5 2.6×10-9 大腸菌 24.7 23.6 26.0 25.7 4.6×10-12

生基の授業プリントなのですが、なにを言ってるのかわかりません、、教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

それぞれ目印(標識)を <バクテリオファージ> ※構成元素の違いに注目。 タンパク質の構成元素: 32 P.Sの違いに注目 それぞれの構成元素と 放射性同位体に置きかえる H.O.MS 55932 165 DNA(核酸)の構成元素:C H.O.N.P 30D 15 彼らは、バクテリオファージに含まれるこれらの元素を放射線を放出 する特別な元素(放射性同位体) に置き換えるという目印の付け方を した。 つまり、 放射線のあるなしが目印となるよ。 ァージのDNAの目印が検出される。 N

生物基礎です。解説読んでもわからなかったのですが分かりやすく説明していただけないでしょうか🙇‍♀️🙇‍♀️

27 問2 下線部 (b)に関連して, ある地域では遷移の進行とともに草原から森林へと 変化する。 森林では, 始めは陽樹が侵入し陽樹林を形成するがやがて陰樹の 幼木が侵入し,陽樹林から陰樹林へと遷移していく。 陽樹林から陰樹林への 遷移に関して考察するため, 次のようなモデルを考えた。 陽樹と陰樹それぞ れ1本あたりに照射される光の強さとすべての葉 (光合成器官)の時間あたり の二酸化炭素吸収量の関係は次の図1とする。 また, 葉以外のすべての根や 茎など (非光合成器官)の時間あたりの呼吸量は陽樹1本あたり2, 陰樹1本 あたり とする。 昼と夜はそれぞれ12時間ずつで、夜は暗黒 (光の強さ0) であると仮定する。 この条件において昼の光の強さがいくつ以下になった場 合に陰樹が陽樹よりも有利となるか, 最も適当なものを,後の①~⑥のう ちから一つ選べ。 なお, 昼の光の強さは一定とし, 森林内の温度変化は考慮 しない。 14 ①1 時間あたりの二酸化炭素吸収量(相対値) 20 11 31 ②3 13 12 14 光の強さ (相対値) 図1 12 10 37 4 14 23 陽樹 陰樹 生物基礎 5/18 13=x-3 x=16 6 23 1=1 * = 2(=17₂ 陽y=14

光合成速度の問題です。問1のどれか1つのみでも大丈夫ですので説明して下さると助かります😭よろしくお願いします。

問題 1 だし, 単位は[mg/100cm²時]である。 問1 植物Aについて次の各問に答えよ。 (1) 4000 ルクスの光を当てたときの光合成速度を求 めよ｡ (2) 12000ルクスの光を当てたときの呼吸速度を求め よ。 (3) 6000ルクスの光をあてたときの見かけの光合成 速度を求めよ。 門の 下図は一定の温度のときの2種類の植物の光合成速度を表している。 たNo.17 以下の各問に答えよ。 生基 P179 生物 P 図説 P63 to DOUTY & FRI 2 CO2 吸収速度(相対値 100円 80 60 40 20 0 -201 植物 A 9000 一植物 B1 4141 10000 光の強さ(ルクス) 20000

輸血できる相手についての質問です。 この問題の場合、けんたとあきらは理解できたのですがたろうとじろうはどうやってA型とB型の見分けがつくのですか？

問題1 る。 問1 たろう君の赤血球はB型の血しょうと反応しなかった。 このとき, 4人 この血液型は何と考えられるか。 問2 理論的にはたろう君に輸血可能なの は誰か。 当てはまる人をすべて答えよ。 下の表は4人が自分たちの赤血球と血しょうを混ぜたときの結果であNo.5 生基P103 図説 P188 ただし,+は塊ができる。 -はできない。」 B 235 A しょうも 問2 あまら 血 たろう し じろう う あきら けんたも 赤血球 たろうじろう けんた あきら + + AB型 - + L + T + + + あきら A 10型 I I I

問い５、6を絵で教えてもらえると助かります🙇🏻‍♀️

生物基礎 B細胞周期の各期の長さを指定するために、ある生物の管細胞の集団を用いて、 次の実験を行った。 この培養細胞の集団では、分裂が同期せずにランダムに進 行しており、別の実験から細胞数が2倍となるのに要する時間が20時間であるこ colour とがわかっている。 実験1 細胞分裂に必要な物質を含む培地で培養している培養細胞の集団に, M 期 (分裂期) の最後で細胞分裂を停止させる薬剤と, DNA複製の材料として (c) 2 た。 これらの物質を加えた直後の時点を実験開始時点とする。 その後, 20分お DNAに取り込まれるヌクレオチド (物質A) に目印をつけて十分量を培地に加え きに100個の細胞を取り出し、物質Aを含む細胞の割合(%) を調べた (図2)。 なお、細胞による物質Aの取り込みは瞬時に行われると考えてよい。 物質Aを含む細胞の割合(%) 25 0 20 100円 75 5 培養時間(時間) 図2 ― (基) 30- 10 15 生物基礎 問4 下線部(c)について, このヌクレオチドの糖と塩基の組合せとして最も適当な ものを.次の①~④のうちから一つ選べ。 4 ① ② (3) 4 糖 リボース リボース デオキシリボース デオキシリボース ①3時間 ④ 6 時間 問5 図2より, S期の長さとして最も適当なものを,次の ① ~ ⑥ のうちから一 つ選べ。 5 塩基 ウラシル チミン ウラシル チミン 4 時間 ⑤ 7 時間 ①M 期とG1期 S期とG2期 (3 (6) 問6 図2の結果から, 物質Aを含む細胞の割合(%) は10時間以降増加せず, 75%で一定となっていることがわかる。 このとき,培養細胞の集団の中で物 質Aを含まない細胞が, 実験開始時点で存在していたと考えられる細胞周期 の時期の組合せとして最も適当なものを、次の①~④のうちから一つ選べ。 6 (基) 31 - ② G1期とS期 ④ G2 期とM期 5 時間 8時間

この問題がちょっと分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

(教科書「エクササイズ｣) 関連 資料 ① 教室の二酸化炭素の濃度はどのくらい増加する? ◆教室(容積は200,000L) を閉めきった状態で40人が1時間の授業を受け たときの二酸化炭素濃度はどのくらいになるだろうか? 1人の1分当たりの 換気量は6.3Lである。 *2 は小数点以下四捨五入 ① 教室にだれもいないときの、二酸化炭素量は? 計算式 教室の空気の量×通常の空気中の二酸化炭素濃度 L 「換気量」とは, 呼吸によって出し 入れされる空気量 のことです。 呼気中の酸素 濃度は約 16% 二酸化炭素濃度 約4%だよ。 ② 生徒40人と先生1人が1時間に吐きだす二酸化炭素量は? 計算式 : (1分間の換気量×60分×呼気中の二酸化炭素)×41人 L ③3③ [3] 1時間後の教室の二酸化炭素濃度は? 計算式 : (1+2) 教室の容積 × 100 % かんきょう * 学校環境衛生基準では, 0.15%以下が望ましいとされている。 空気が汚れ換気が必要な状態である。 通常の空気中の 酸素濃度は21%, 二酸化炭素濃度は 0.04%だよ。

この条件だとどのように科目選択するべきでしょうか、？？？教えてくださいm(_ _)m

琉球大学 一般選抜 巽抜 (科目・日程) 備考 共テ利用入試 (科目 日程) 配点は2022年実績 理|海洋自然科学<生物系>/前期 5教科7科目 (900点満点) 【国語】国語(200) 【数学】数IA必須、数IIB・簿記*・情報*から1、計2科 目 ( 200) 【理科】物・化・生・地学から2(200) ※理科は、基礎科目の選択不可 【外国語】英・独・仏・中・韓から1[リスニングを課す] (200[100]) 《地歴》世B・日B・地理Bから選択(100) 《公民》現社・倫理・政経・「倫理・政経」から選択 (100) ●選択→地歴・公民から1科目 2教科(430点満点) 【数学】数I・数A 場合の数と確率 図形の性質・整数 数II・数B(数列・ベクトル)・数III(100) 共通テスト 個別学力試験の性質) 個別(2次) 配点比率 備考 大学名検索 偏差値 【理科】「生基・生」 ( 300) 【調査書】(30) 32% 配点は2022年実績

生物基礎のバイオームの質問です。この図はどうやって読み取ればいいですか？

Oバイオームの水平分布と垂直分布の関係: 高1生基Ⅲ学期-18 低緯度から高緯度への水平分布と、低地から高山帯への垂直分布の変化はよく似ている。 ただし、日本の高山帯とツンドラでは 日射量や降水量などが異なるので、バイオ ームの構成種は異なる。(下図; 本州中部のバイオームの垂直分布と水平分布の関係) 高 高山 帯 コマクサ、イワギキョウ、シナノキンバイ、ハクサンイチゲなど ハイマツ 計幕木林 森林限界 垂高山義 シラビソ、コメッガ 山地 帯 ブナ、ミズナラ トチノキ エゾマツ、トドマツ 仕地帯 スダジイ、アラカシ タブノキ、クスノキ い 低 計葉 樹林 夏待 水平分布 E、葉 樹林 樹林 → 北 南 6 っ k er 10P 垂直分布

〈生物基礎〉 写真1枚目の問題について、この問題の解答根拠となるようなことは、教科書のどこに書いてあるのでしょうか？写真2枚目の教科書をお使いの方がいらっしゃったら教えて欲しいです！

問6 ヒト体内に存在するタンパク質に関する記述として最も適当なものを, 次 の0~ ののうちから一つ選べ。 6| T才間 0 食品中に含まれるタンパク質のアミノ酸配列がヒト体内のタンパク質と 同じ場合,摂取後にそのタンパク質はそのまま腸で吸収されてヒト体内で 利用される。 団内血普血勝 2 食品中に含まれるタンパク質のアミノ酸配列がヒト体内のタンパク質と 異なる場合,摂取後そのタンパク質は消化管内で分解されて腸で吸収され るが、ヒト体内のタンパク質合成に利用されない。 素泉 3 食品中に含まれるタンパク質は, 摂取後消化管内で分解されてアミノ酸と なり,腸で吸収されてヒト体内のさまざまなタンパク質合成に利用される。 の食品中に含まれるタンパク質は, 分解されてもヒト体内のタンパク質合 成に利用されず, ヒト体内で合成したアミノ酸からヒト体内のタンパク質 はつくられる。