小学5年生の中受用理科です 黒丸の所を解説つきで教えてください

(3) 乗りも体 外のメスは働きバチと呼ばれ、 幼虫を育てたり、エサを集めたり、巣を守ったりしてい 同じような集団の作り方をして、生活をしている生物を次より一つ選び、 アセミイ コオロギ カマキリ エアリ 記号で答えなさい オ トンボ を仲間に加 ミツのある場所 (エサ場と呼びます) を見つけて巣に帰った働きバチは、その場所を付 ために、巣の中の地面に対して垂直な面で、8の字ダンスをします。 きょり このダンスではある距離をまっすぐ歩いた後、半円を描いて元の位置に戻り、再び同じ方向には さの歩き、今度は先ほどとは反対向きに半円を描いて元に戻るという動きをくり返します。 れています。図は、ダンスからエサ場の方向を読み取る方法を説明したものです。 図 太陽 直線方向 エサ場 巣 巣から見て、エサ場が 太陽と同じ方向にある とき。 ダンスの直線の方向は 面の真上方向 (地面に 対して垂直上向き)に なる。 太陽 巣 エサ場 太陽 エサ場 巣から見て、エサ場が 太陽から右へ90度の方 向にあるとき。 ダンスの直線の方向は 面の真上方向から右へ 90度の方向になる。 巣から見て、エサ場が 太陽と正反対の方向に あるとき。 ダンスの直線の方向は 面の真上方向から180度 の方向になる。 8の字ダンスでは、面の真上の方向は、何の位置を表していると考えられるか、次より一つ選び 記号で答えなさい。 ア エサ場 太陽 ウ 北極星 エ巣 122

小6です。 メビウスの輪の問題が分からないのですが、解説お願います。写真の3番です。

2 時速120kmで走る電車が24分かかる道のりを,自転車で 秒で走ったので2時間30分 10km当たり 1分[ かかりました。 (青山学院中等部) ② まず道のりを 3 図1のような長さ3mの紙テープがあります。 これを 図2のように1回ねじって, 点と点E, 点と点Fが それぞれくっつくように辺CDと辺EFを重ねてつなぐ と、図3のようになりました。 今,この紙テープの中央にある地点Xにいた虫Aと虫 たが Bが,同時に,互いに逆向きに紙テープの中央を歩き始 めました。 虫A, Bが1分間にそれぞれ60cm, 30cm歩く とき, AとBが同じ面で初めて出会うのは何分何秒後で すか。 ③ メビウスの 輪だ。 虫は 方を歩くこ 32 FE 図1 C (E) D(F) C 図2 X. 右 図3 (栄光学園中 )

写真の問題を教えてください

学びの視点 ●性質のちがいに着目して、 分類する 学び直し ②研究してみよう すいようえき せいしつ じょうほう ① A~Eの水溶液の性質について調べるために、 実験1~3を行いました。 実験をもとに、情報を整理し ていきましょう。 なお、実験中のA~Eの水溶液には、次のア~オのいずれかの水溶液があてはまります。 たんさんすい さくさん ア 炭酸水 イ アンモニア水 ウ 酢酸水溶液 エ 食塩水 オ 水酸化ナトリウム水溶液 【実験1】 A~Eの水溶液を試験管に取り、 においがあるかどうかを調べると、A、Eの水溶液だけはにおいがあった。 【実験2】 A~Eの水溶液を試験管に取り、 BTB液を加えて色の変化を調べると、 A、Cの水溶液だけは青くなった。 【実験3】 じょうはつざら A~Eの水溶液を蒸発皿に取り、加熱して固体が残るかどうかを調べると、C、Dの水溶液だけは固体が 残った。 こん虫などを学んだときにも使ったように、情報を表などをかいてまとめ直すことで、自分にとって使 よく ちしき いやすい形にすることができます。 また、持っている知識を表で整理してみることでも、自分にとって 使いやすくなることがあります。余白などの空いているところに自分が分かりやすくなるように、表 どをかいて情報を整理していきましょう。

「昆虫の胸部には3対6本の足がある」の3対6本ってどうゆうことですか？

⑶を教えて下さい。どうしてもわからなくて、、

(1) ア~エの生物を, 食べられるもの→食べるものの順に並べ, 記号で答えましょう。 ( ( D )→( (イ )→( ) (2)「食べる・食べられる」の関係のつながりを何といいますか。〔食物連文] (3) 「食べる・食べられる」 の関係のつながりについてまとめた次の文の( )に当ては まる言葉をかきましょう。 「食べる・食べられる」の関係のつながりは、陸上や(地上〕〔海中〕な どいろいろな場所で見られる｡ 9 空気や水を通した生物のつながりについて、 次の問いに答えましょう。 3.13 <植物> ww 酸素 O ☆ 二酸化炭素 ) → he in mm mm ① M₂ 2 MM ているときのはたらきを表しています。 イは何のはたら 6 ₂) BA

小６　国語　「やまなし」の、 「クラムボン」とは何だと思いますか？ 物語の中から予想でお願いします！

あのー申し訳ないんですけど全く分からなくて困っているんですけど助けてください

漢字の書 国語 ( )に漢字の読みがなを書きましょう。 富を手にする。 ② 雑木林にすむ虫。 暴風警報がでる。 豊作をいのる。 ⑤ 武者ぶるいする。 ⑥ ねこに小判 ⑦ 屋根が破損した。

合ってますか？🤧

2 区6文章を 日の文章を読 s sめて見たとありますが、 を いつ初めて見たのですか は~るへトタを切めて ルたのは、二年生の夏休みだった みんなでタご級を食べていた せ ペマわのガラス戸に、 るる「 ん」とぶつかる音が 日 (S) || の百火体す 二年生り百人ぐす 何だろうと、庭に下りて音が (何がとは、煙てしたか。文の に操物や しょう。 したあた=さがすと、 二本の角のある黒い虫が、 6E士 グて 7日がりが、こう人」と うかる日か 図の文章を んて、答えましょう。 を見に来たのは、だれが、 様子を見に来たのですか は~る rてこないので、 Sー をんが構子を見にに来た。 くが、これ」と言って焼ちて ニ引 と、 「っ、クワガタか。こんなど ろに飛んで来るなんて」 こといた。 を「く がクワガタか 」 中れが、ぼくがフワがタと出会った 切めだった。 (22に) ひうし 本ん の様子を見に (にS) ごれとは、ひろし兄ちゃんは という虫だと言いましたか。 べト極ャましょう。 それぞれだれが言って いる言葉ですか R読ん

全部教えてください！

B-ここまでてきれば元べきだ 得点(裏) /50 〈農産物の生産地) (5点×4=20点) 1 1 11 しいく 次の地図は,ある農産物の生産量や飼育頭数の多い都道府県を, 上位5位まで示したものです。①~④の地図にあてはまる農産物 を、 から選んで書きなさい。 (2 (2019/20年版「日本国券図会」) 3 3 りんごはすずしいところて みかんは暖かいところでさ いばいされているよ。 2017年 2017年 2017年 2017年 にゅうぎゅう 肉牛 乳生 りんご みかん (5点×3=15点) 2 〈米づくりのくふう〉 2 米の生産量を増やすくふうについて, 次の問題に答えなさい。 (1)いろいろな稲のよいところを集めて, 冷害や病虫害に強く生産 量も多い稲や,味のよい稲を新しくつくることを何といいますか。 (2) 害虫や病気を防いだり, 田の草をとったりするときに使うもの て,使いすぎると人体などへ悪いえいきょうをあたえたり, 自然 環境を破かいしたりすることもあるものは何ですか。 (3) 化学肥料は手間がかからず収穫量も増えるが,使いすぎる と土がやせるので, それにかわって見直されてきた牛やぶた のふんなどを使った自然の肥料を何といいますか。 いね かんきょう (2) 自然環境を考えて,あ いがもに雑草を食べさせた りしている地域もあるよ。 ひりょう しゅうかくりょう ちいき くこれからの水産業) 3 (5点×3=15点) )にあうことばを, 各国が,(①)水域を設けてから,日本の( ② ) 漁業がふるわな くなり,近年は沖合漁業などの生産量も減ってきている。 これからは,とる漁業だけでなく養しょく業や( ③ )漁業をさか えにして, 資源を育てる漁業にも力を入れることが大切である。 次の文の( から選んで書きなさい。 すいいき おきあい しげん かいリ さいばい 12海里 200海里 沿尾 「クイズ」の答え→( 土,中1へのステップ

小5 割合 7÷20＝0.35 A.35人で合ってますか？

さやかさんのクラスでは, 虫歯のある人1八 います。これはクラス全体の人数の20%です。 さやかさんのクラスの人数は何人ですか。 5> しょこ [ブラス·ワン p.261 割合の 「練習