小学5年生の中受用理科です 黒丸の所を解説つきで教えてください

(3) 乗りも体 外のメスは働きバチと呼ばれ、 幼虫を育てたり、エサを集めたり、巣を守ったりしてい 同じような集団の作り方をして、生活をしている生物を次より一つ選び、 アセミイ コオロギ カマキリ エアリ 記号で答えなさい オ トンボ を仲間に加 ミツのある場所 (エサ場と呼びます) を見つけて巣に帰った働きバチは、その場所を付 ために、巣の中の地面に対して垂直な面で、8の字ダンスをします。 きょり このダンスではある距離をまっすぐ歩いた後、半円を描いて元の位置に戻り、再び同じ方向には さの歩き、今度は先ほどとは反対向きに半円を描いて元に戻るという動きをくり返します。 れています。図は、ダンスからエサ場の方向を読み取る方法を説明したものです。 図 太陽 直線方向 エサ場 巣 巣から見て、エサ場が 太陽と同じ方向にある とき。 ダンスの直線の方向は 面の真上方向 (地面に 対して垂直上向き)に なる。 太陽 巣 エサ場 太陽 エサ場 巣から見て、エサ場が 太陽から右へ90度の方 向にあるとき。 ダンスの直線の方向は 面の真上方向から右へ 90度の方向になる。 巣から見て、エサ場が 太陽と正反対の方向に あるとき。 ダンスの直線の方向は 面の真上方向から180度 の方向になる。 8の字ダンスでは、面の真上の方向は、何の位置を表していると考えられるか、次より一つ選び 記号で答えなさい。 ア エサ場 太陽 ウ 北極星 エ巣 122

助けてください… 電流と発熱っていうところの発展問題なんですけど(2)~(5)まで教えてください

温度 (℃) 4 16 36 (2)長さ10cmの電熱線に4Aの電流を何分間か流して水100gを温めたところ、上昇温度が になりました。電流を流した時間は何分何秒ですか。 発 (5) 上の図の実験装置を使い、容器の中に0℃の氷100gと0℃の水50gを入れて温めました。10 電熱線を使い、電流の大きさと時間を変えて氷と水の重さをはかると,次の表2のように発 HJ (6) 号て アイウ した。 表2 10C CENT 答 ア 電流 〔A〕 4 14 4 2 6 ウ 時間〔分〕 0 5 10 15 10 10 発 (7) 氷 (g) 100 90 80 70 95 55 *(g) 50 60 70 80 55 95 発 (8) □(3) 5cm の電熱線に変えて, 4Aの電流を10分間流しました。このとき, 容器の中の氷と水の さはそれぞれ何gになりますか。 □(4)5cmの電熱線にIAの電流を流したとき,氷Igがとけるのに何分かかりますか。 □ (5) 5cmの電熱線に5Aの電流を流したとき、氷100gがすべてとけるのに何分かかりますか。 Ir (2) 分 秒(3) 氷 08

小学生国語です。 弟の話なのですが3年生にもかかわらず1年生レベルの感じの怪しいものがいくつかあるくらい漢字が書けません。これは教え方が悪いのでしょうか。 ちなみに勉強を全然してくれません( ;ᯅ; ) 助けてください🙇‍♀️

なんか、ごめんなさい助けて(>_<)💦🙏ちなみにぼくだけはへんにのあとがわかりません💦

しなさい。 (5点引き) いまはいつのころだったかおぼえてはいませんが、秋だった。 ぶどうの実がじゅくしていたのですから。天気は冬 くるのによくあるように、空のおくのおくまてみずかされ そうに晴れわたった日でした。 ぼくたちは先生といっしょにべん一 「とうを食べましたが、その楽しみなべんとうの最中でも、ぼくの はなんだか落ち着かないて、その日の空とは裏腹(はんたい) に暗かったのです。 ぼくは自分ひとりで考えこんでいました。 だ れかが気がついてみたら、顔もきっと青かったかもしれません。 ぼくはシムの絵の具がほしくってほしくってたまらなくなって まったのですがいたむほどほしくなって mellow EII 24-b (5点引き) 文章を読み、後の文を完成しなさい。 ぼくはかわいい顔はしていたかもしれないが、からだも心も弱 い子でした。そのうえおくびょうもので、言いたいことも言わず かっぱつ にすますようなたちでした。だからあんまり人からは、かわいが られなかったし、友だちもないほうでした。 昼ごはんがすむとほかの子どもたちは活発 に運動場にてはりまわって遊びはじめ ましたが、ぼくだけはなおさらその日はヘ んに心がずんて、ひとりだけ教場に入っ きょうじょう ていました。外が明るいだけに教場の中は暗くなって、 ぼくの心 の中のようでした。自分の席にすわっていながら、ぼくの目はと きどきジムのテーブルのほうにはしりました。 *教場･･･ 教室。 AVAVAVAVAVOŠAV 昼ごはんのあと、ぼくだけはへんに た。 いまし きょうじょう AVAVA ①

十二色の上等な、のあとがわかりません助けて(´；ω；｀)

versell 文章を読み、後の文を完 ほ まえせん ようこうしょく けれどもあのすきとおるような海のあい色と、白い帆前船など その水ぎわちかくにぬってある洋紅色(べに色)とは、ぼくの持っ ている絵の具はどうしてもうまくだせませ んてした。いくらかいてもかいてもほんとう の景色でみるような色にはかけませんでした。 がいこくせいひん じょうとう ふとぼくは学校の友だちの持っている西洋絵の具を思いだしま した。その友だちはやはり西洋人で、しかもぼくより二つぐらい 年が上でしたから、せいはみあげるように大きい子でした。ジム というその子の持っている絵の具ははくらい(外国製品) の上等 のもので、軽い木のはこの中に、十二色の絵の具が、小さなすみ のように四角な形にかためられて、二列にならんでいました。 ど の色も美しかったが、とりわけてあいと洋紅とはびっくりするほ ど美しいものでした。 あい色と洋紅色は、ぼくの持っているの絵のではうまくだせず、 いくらかいてもほんとうの景色でみるような色には②かけません そんなときぼくは、ふと、③ジムという友だちが持っている、美し い、十二色の上等な を思いだしました。 EII 22-b でした 2014 Kumon Institute of Education JP JP

「2」の問題がわかりません どなたか助けてください 後、1から10も間違っているものがあるかもしれません

4 5 次の問題 118. 1 中心となる文の主語に、述語に を引きまし ょう。 ① 春が過ぎて、夏が来る。 ② ピンク色のカーネーションがさいた。 わたし 私が植えた花がさいた。 この国の山は高く、海は深い おいしそうなステーキを注文した。 卒業式は、私たちが父や母に感謝する 日です。 真っ黒な牛がのしのしと歩む。 京都は歴史の町で、大阪は商売の町で 本を読むことは、成長のみなもとです。 私たちは、みんなで作った焼き物を、 図工展で展示する。 (②4①~⑩の文を単文・複文・重文に分けま しょう。 単文 重複単 。 文文文

二枚目の写真が公式です 公式と問題のXが違うのでいまいちわかりません 誰か助けて‼︎

14 次の図でxの角度を求めなさい □(1) TY Erro AE E IC 109° TSXN-SAY =SX(X-T) S

全部分かりません。助けてください。 小学生「ものの燃え方と空気」理科 必ず、ベストアンサーします。

小さな命 D 燃え何と空気 下の図のような底のない集気びんを使って, ろうそくを燃やす実験をしました。 1 も ふたをする。 びんの底の方に すき間を作る。 ( ① のびんのろうそくのほのおが小さくなったとき,ぴんを持ち上げると,ほのお の大きさはどうなるでしょう。 (2) いちばん長く燃え続けるろうそくはどれでしょう。番号を書きましょう。 (3)(2)で選んだ理由を書きましょう。( (4) ②のびんのすき間の近くに火のついたせんこ うを近づけると, けむりはどう動くでしょう。 右の図に矢印(→)をかき入れましょう。 2 ( )の中にあてはまる気体の名前を書きましょう。 わり 空気中の気体(体積の割合) 空気中のおよそ5分の4 ( ① ) およそ 5分の1 ① ( 二酸化炭素やそのほかの気体 3 燃えているろうそくをびんの中に入れ、ふたをしました。 (1) ろうそくの火はどうなるでしょう。 ( びんの底の方に すき間を作り ふたをする。 ) せっかいすい (2) ろうそくをとり出し, びんの中に石灰水を入れて、ふり ました。 石灰水は,どう変化するでしょう。 ( (3) ろうそくが燃えたあとにできた気体は何でしょう。 ( いい気持ち 朝のあいさつできた日は ) 32

全く分かりません。助けてください。 家庭科です。 必ず、ベストアンサーします。

「衣服の手入れ」 1 衣服について,( )にあてはまる言葉を[ う。 )の調節をするほか, ( -感想- (1) 衣服には,( ( (2) よごれた衣服はあせや ( )を吸い取りにくくなり, ( る。そのため、早めに ( )をして, 衣服を( ⑦清潔保健衛生上 ⑦あせ エ暑さや寒さ 木よごれ ⑦着ごこち けが 洗濯 )を吸い取ったりする( ]の中から選んで記号で答えましょ を防いだり,体から出る 布の種類･ の働きがある。 )が悪くな 2 洗濯をする物の布の種類, 取りあつかい絵表示を調べて、洗濯をしてみましょう。 ・洗濯をする物 「取りあつかい絵表示 意味 にしておく。

この問題が、おかしいな数字になるので助けてください！

7 3 3-5 X x 1.2=