⑶を教えて下さい。どうしてもわからなくて、、

(1) ア~エの生物を, 食べられるもの→食べるものの順に並べ, 記号で答えましょう。 ( ( D )→( (イ )→( ) (2)「食べる・食べられる」の関係のつながりを何といいますか。〔食物連文] (3) 「食べる・食べられる」 の関係のつながりについてまとめた次の文の( )に当ては まる言葉をかきましょう。 「食べる・食べられる」の関係のつながりは、陸上や(地上〕〔海中〕な どいろいろな場所で見られる｡ 9 空気や水を通した生物のつながりについて、 次の問いに答えましょう。 3.13 <植物> ww 酸素 O ☆ 二酸化炭素 ) → he in mm mm ① M₂ 2 MM ているときのはたらきを表しています。 イは何のはたら 6 ₂) BA

⑤教えて欲しいです。出来れば至急お願いします！

令和5年1月7日天気: ① ?℃ 湿度: ?% 気温: 小学校で学んだ内容で、 本単元に関わることがら 小学校では5年生から6年生にかけて、段階的にこの「地学｣分野に関わる事柄を学習してきた。まず 手始めに、それらの事柄についてざっとふり返ってみよう。 1 流れる水には_ 9 しん食②という。 【小5】 2 流れる水にはけずった土や石を運ぶはたらきがある。 これを 運ぱん ③ という。 【小5】 このはたらきを体積 ④という。 【小5] 4 流れる水に運ぱん ③された石は、運ばれる途中で ⑤角がとれ、小さく 10 地面 PERODZ 3 流れる水には、運んできた土や石を流れのゆるやかなところで積もらせる。 ①をけずるはたらきがある。これを でい岩 6 「がけ」の「しま模様」をつくっているものの種類にはれき岩、砂岩 火山灰 砂岩⑩0 ⑥、丸くなっていく。 【小5】 5 むき出しになった 「がけ」 に 「しま模様」 が見られる場所がある。 「しま模様｣が見 られるのは、それぞれの「層」をつくっているものの粒の形や大きさ が違うためである。 【小6】 1. のを地層という。 【小6】 7 場所によって地層 地層 8 どが 「水」のはたらきでできた ②2 などがあり、それらが 「層」 になって重なっているも には、 でい岩」が 川 化石 は ｢水のはたらきでできることが多く、 「水｣ に 海Sの居 いる。 【小6】 「火山」のはたらきでできた地層 体積してできる。[小6] 気圧 : hPa 13 身のまわりの現象 がふくまれていることがある。 【小5】 運ぱん ⑩や 地層①の中のれき岩 は、火山からふき出た 1 地学 2 れき岩 金の底で、層になって体積してできる。 【小6] ② 中流 上流 火山灰 www EXITO ②は、角がとれ、丸みを帯びて

至急‼️誰かこのページの答え教えてくださいm(_ _)mお願いします(＞人＜;)

植直物 力をつける問題 ① 右の図は、水中の小さな生き物をスケッチしたものです。ただし、ア 大きさの比は正確ではありません。これについて,次の問いに答え なさい。 各10【50点】 (1)ア,イの生き物の名前を書きなさい。 stien (2 ア( イ ( (2) アイズ,大きいほうの生き物を記号で答えなさい。 () (3) これらの生き物は、何に食べられますか。 次のア~エから選び,記号で答えなさい。 イ メダカ TANG (© (C) ごれ アモズ カエルヘビ (4) 生き物の「食べる」「食べられる」という関係のつながりを何といいますか。 ( BURIOS イ 96%90% ①( ) ② ( ) ③() ATOETH } 2 生き物のからだにふくまれている水の割合について,次の問いに答えなさい。 (1) 右の図の①~③の生き物にふくまれている水の割合を次 のア~ウから選び,記号で答えなさい。 ア 60~70% (2) からだにたくわえられた水があれば、外から水をとり入③ れなくても生きていける生き物を図の①~③から選び,記 号で答えなさい。 ただし, あてはまるものがなければ×と 答えなさい。 (水) ア水イ 土 ウ 肥料 EAR ア 呼吸に酸素を使う。 工水中にすむものは酸素が必要ない。 カ燃やすと二酸化炭素が出る。 クラゲ 得点 50- ~ SAUT / 100 EXTRE ・小6 各5【50点】 M ジャガイモ (3) 次の文の( )にあてはまる言葉を, あとのア~キから選び,記号で答えなさい。 「生き物のからだには多くの水がふくまれている。 動物が食べた食べ物は、消化されて ( ① ) にとける物質に変えられ (② )の中に吸収される。 (③)を吸収している。」中にされる。また エでんぷん Ror 2010) 植物は、土の中の水や水にと また, オ 筋肉 力 血液 キ 酸素 ①()② (③) (4) 次のことがらのうち、 ①動物だけにあてはまるもの ② 植物だけにあてはまるもの ③ 動物 と植物の両方にあてはまるものを,ア~キからすべて選び,記号で答えなさい。 水だけで育つ。 ウ直接または間接に植物を食べる。 オ成長に二酸化炭素が必要である。 キエサをつかまえて食べる。 )①( ) ②() ③ ( )

(2)の問題の答えは月→イ 太陽→ウ です。太陽がウになる理由は分かるのですが、月がイになる理由が分かりません。なぜイになるか教えてください！

2 月の観察 次の図は,9月6日と9月8日の午前9時に観察した月と太陽の位置を表して 1つ6 [24点] います。 あとの問いに答えましょう。 太陽 こぶし6個の線 こぶし3個の線 月 月 東 南 西 東 (1) 9月6日のようすを表しているのは、ア,イのどちらですか。 (2) 9月6日に比べて9月8日の月と太陽の位置はどのようになりましたか。 それぞれ次のア ~ウから選びましょう。 月 ( 太陽 ( ア西のほうに変わった。 イ 東にほうに変わった。 ウ ほとんど同じ位置に見えた。 南 西

この問題の解説お願いします！

解度 5 右のグラフは物質AB が 100gの水に溶ける量 を表しています。 ① 濃度が20%のBの水溶液をつくるには、水温を 何℃以上にする必要がありますか。 ② 90℃の水100gにAを55g、 B を 35g 入れ、 かき混ぜながら水温を下げていきました。 ある温 度まで下げたとき、 再結晶したBの量はAの量の 2倍になりました。 このときの温度を答えなさい。 ③ 90℃の水 200gにAを 90g 溶かしました。 温 度を下げていくと、 ある温度で20gのAが溶けき れずに出てきました。 ある温度は何℃ですか。 ① 70 °C 2 40 (g) 100 90 80 70 溶ける固体の重さ 60 50 40 さ 30 20 10 A C 3 B 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度 (C) 20 C [①40点、②・③ 各30点×2問]

至急、質問です！これの答えが分からないので 教えて下さい。そして、できれば、なぜその答えに なるのかも教えてくれると嬉しいです！ これは、妹のテキストで、平成24年の久留米大学 附設の問題の一部らしいのですが、全くわからなくて 困っています､､妹がもうすぐで寝ちゃうので そ... 続きを読む

つち 槌うつ響き 16 TR>os しばしも休まず 飛び散る火花よ 走る湯玉 *ふいごの風さえ 息をもつがず 仕事に精出す 村の鍛冶屋 *ふいご･・・火力を強めるための送風装置。 右 さし絵の左の箱状の装置。 V 昭和50年 (1975年) 代初めまで小学校の音楽 の教科書には「村の鍛冶屋 (かじや)」という歌 があった。 村の鍛冶屋とは、鉄などの金属を 熱して打ちきたえ, 鋤(すき), 鍬(くわ), 鎌(かま)などの農具をつくる職業のことで, かつては身近にあり地元の農家を支えてい た。この歌の歌詞は時代により部分的に書きかえられているが, 鍛冶屋の作業場の光景を表現している。歌詞の 下線部の「走る湯玉」とは、真っ赤になった高温の鉄板に室温の水がふれたとき, 急激に熱せられた水が湯玉に なって表面を走る (動きまわる)ことを表現したものである。 昭和46年発行 『音楽4』(教育出版 「かじや」 のさし絵 問11 「走る湯玉｣ができることについて,次の文中の に適することばを答えよ。 水は高温の鉄板にふれて、急激に熱せられ、一部がかになって, 鉄板と湯玉の間に存在するところ なる｡ がかは熱の伝わり方がきので、高温の鉄板にふれているのにくのまま湯玉となって走ることに

太陽や月の位置で、東西南北を見分けるのは、可能ですか？ 例えば、太陽がお昼の12時にある場所が南や、三日月が19時にある場所が西などです。

月の満ち欠けです！ (１３）を教えてください 満ち欠けの図を書いてもできませんでした∑(OωO; )

(7) (6)の月が光っているの □(8) 真夜中に南中する月を何といいますか。 □(9) 上げんの月が南西にあるのは何時ごろですか。 □ (10) 下げんの月が南東にあるのは何時ごろですか。 □(1) 満月が東の空にのぼるのは何時ごろですか。 □(12) 新月が西の空に沈むのは何時ごろですか。 (13) 三日月が南西にあるのは何時ごろですか。 □14 三日月が西の空にしずむのは何時ごろですか。 (15) 満月が南西にあるのは何時ごろですか。 同じ位置に月が見える時刻は毎日約何分ずつおそくなっていき ますか。 □ (16)

蒸散作用の問題です。 このような問題の時計算の公式？などがあれば教えて頂きたいです🙇‍♀️ (2)(3)を解説してくれる幸いです🙇🏻‍♀️

22 下の図のように、同量の水を入れた 4 1本の試験管A~Dに、 と、それぞれの水量の変化を調べると、Aは3cm、Bは18cm Cは9cmの水がへってい ましたが、 Dはわかりませんでした。 これについて、 あとの問いに答えなさい。 きさが同じである植物の枝をさし、水面に少量の油をうかべました。 しばらく放置したあ A D C B ① くきだけからの蒸散量 ②3枚の葉の表側だけからの蒸散量 ③3枚の葉の表側とうら側からの蒸散量の差 ア. Aだけ エ. AとB くきの長さや太さ、葉の大 くきだけにした 葉3枚の表側にワ葉3枚のうら側に もの セリンをぬる ワセリンをぬる (1) 次の①~③のことを調べるには、どの実験結果を見ればわかりますか。 それぞれあと のア〜カから選び、 記号で答えなさい。 イ. Bだけ .Cだけ オ.BとC D. ALC (2) 1枚の葉のうら側だけからの蒸散量は何cmですか。 (3) Dからへった水は何cmですか。 油 水 葉3枚 (そのまま)

この問題を全て教えてください！ 早めな回答お願いしますm(_ _)m 最

CHE 16 次の文の 0 コにあてはまることばや数をそれぞれ答えな さい。 右の図のような物体をひもでつり 「水平になったとき、ひもでつった位置 PEといいます。 図のPは、物体全体の (2) まった点ということができます。 (4) 右の図のような。 太さが一様でない 占い(2) 長さ60cmの棒の はし 両端をばねはかり でつり、水平にし (③3) 右の図のような太 さが一様な棒の(1)は、 棒の①にありま す。 ばねはかりの示す 値の②倍が棒の重 さになるので、棒の重さは ③gになります。 2 」が集 られます。 クラス 130g 300g HE (5) 右の図のような長さ60cm 重さ100gの棒の右端に 80gのおもりを下げ、つり 合わせました。 ばねはかり の示す値は、次の式で求め B (2) 25cm 各5点 ① (3)| (22) 200g (4) 19004 この棒の重さは①gで、棒の(1)は棒をA: B. つまり ②の比に分けた位置になります。 ② ① (5) 100 (2) 3 習 (3)完答 ① [g] ×60[cm] + ② (g) x③(cm) 80g I-- =(g) x 25 (cm) ④ (g) また、棒の左端のでは ⑤向きに⑥gの力がは