問3について　問題では2人とあたかも個人が2人いるかのように書いてるのに、答えはソクラテスはいいんですけどもう1人が中世の宗教学者たちという複数指してるんですけどこんなんわからんくないですか？

エオカキがどう考えればいいですか？ おしえてほしいです🙇‍♀️ 答え　24通り、12通り じぶんの解答どうしてちがうかもしできたらお願いします、、

[0] a,b,c,d,e, fの異なる6色がある。 図形 (ア) 図形 (イ) (1) 図形 (ア)をこの異なる6色すべてを使って塗り分けるとする。 異なる塗り方は全部で アイウ通りある。 その中で,色aとbが中心に関して点対称の位置に塗られる 場合はエオ通りあり、 色 a, b, cがどれもそれぞれ隣り合わないように塗られる場合は カキ通りある。

この問題の問3(1)の計算式　(答えはイです) 問4の(1)がなぜ　「エ」になるか教えていただきたいです。 できれば二つとも手書きで解説をいただきたいです。

5 物質の変化を調べる実験について、 次の各問に答えよ。 <実験1> を行ったところ, <結果 1> のようになった。 <実験 1 > 図1 (1) 乾いた試験管Aに酸化銀 2.00gを入れ、ガラ ス管をつなげたゴム栓をして、試験管Aの口を わずかに下げて, 装置を組み立てた。 酸化銀 (2) 図1のように, 試験管Aを加熱し, ガラス管の 先から出る気体を, 気体が出始めたときから順に 3本の試験管に集めた。 試験管A ゴム管 ガラス管 ゴム栓 水槽 水一 1980 ゴム栓 スタンド (3)試験管Aの中の酸化銀が黒色から白色 (灰色) に変化し、完全に反応してガラス管の先から気体 が出なくなったことを確認した後,ガラス管を水槽の水の中から取り出し, 加熱をやめた。 (4) 気体を集めた3本の試験管のうち, 気体を集め始めて1本目の試験管に集めた気体は使わず、 2本目の試験管には火のついた線香を入れ, 3本目の試験管には石灰水を入れてよく振った。 (5) 試験管Aが十分に冷めてから, 加熱前の酸化銀と試験管Aに残った加熱後の固体を別々のろ紙 の上にのせ、薬さじでこすった。 <結果 1> 水素? 火のついた線香の変化 石灰水の変化 炎を上げて激しく燃えた。 薬さじでこすったときの変化 変化しなかった。 加熱前の酸化銀は変化せず, 試験管Aに 残った加熱後の固体は金属光沢が見られた。 次に,<実験2>を行ったところ, <結果2>のようになった。 <実験2> (1) 乾いた試験管Bに炭酸水素ナトリウム2.00gを入れ、 図1の試験管Aを試験管Bに替えて同様の 装置を組み立てた。 (2) 試験管Bを加熱し, ガラス管の先から出る気体を、 気体が出始めたときから順に3本の試験管に 集めた。 (3)試験管Bの中の炭酸水素ナトリウムが完全に反応してガラス管の先から気体が出なくなったこ とを確認した後, ガラス管を水槽の水の中から取り出し、加熱をやめた。 (4) 気体を集めた3本の試験管のうち, 気体を集め始めて1本目の試験管に集めた気体は使わず, 2本目の試験管には火のついた線香を入れ, 3本目の試験管には石灰水を入れてよく振った。 (5) 試験管Bが十分に冷めてから, 試験管Bの内側に付いた液体に青色の塩化コバルト紙を付けた。 (6) 20℃の蒸留水 (精製水) 5g (5cm²) を入れた試験管を2本用意し, 一方の試験管には加熱 前の炭酸水素ナトリウムを,もう一方の試験管には試験管Bに残った加熱後の固体をそれぞれ 0.80g入れ、よく振り混ぜて、 水への溶け方を観察した。 その後、 それぞれの試験管にフェノール フタレイン溶液を2滴ずつ加え, よく振り混ぜて、色の変化を観察した。 <結果 2 > さんせい 青色の塩化コバルト紙の色の変化 赤色 (桃色)に変化した。 水への溶け方 加熱前の炭酸水素ナトリウムは溶け 残り, 試験管Bに残った加熱後の固体 は全て溶けた。 202 火のついた線香の変化 石灰水の変化 白く濁った。 線香の火が消えた。 フェノールフタレイン溶液を加えたときの色の変化 加熱前の炭酸水素ナトリウムを溶かした水溶液は 薄い赤色に変化し, 試験管Bに残った加熱後の固体を 溶かした水溶液は濃い赤色に変化した。 9

現在高校3年生で、聖マリアンナ医科大学医学部医学科（神奈川県枠）を志望しています。しかし、数学がほんとにほんとに苦手で、どの教材を使ってどのように対策すればよいのか分からず困っています。 手元にある教材は、4STEP（ⅠA・ⅡB・ⅢC）、基礎問題精講（ⅠA・ⅡB・ⅢC）、... Read More

●入学者の選抜方法 試験科目・評価項目 配点 基礎学力試験 数学Ⅰ 数学ⅡI、数学A、 数学B (数列、統計的な推測) (数学) 基礎学力試験 (理科) 3問(物理、化学、生物)から 2問選択式 (試験時に選択) 物理基礎・物理、化学基礎・化学、 生物基礎 生物 ※各設問は主に物理基礎、 化学基礎、 生物基礎から出題。 200点 ただし、物理、化学、生物から出題する場合は以下を除く。 ・物理は原子 (電子と光、 原子と原子核) ・化学は有機化合物、 高分子化合物、 化学が果たす役割 ・生物は生物の進化、 生態と環境

左の問題の類題として右の問題は適切ですか？

*(2) yz2-y²z+2xyz-xy²+x²y-x2z-xz2

2番から解説読んでも分かりません 教えていただきたいです。🙇‍♀️

3 集合 タイムリミット10分) 全体集合Uを U={x|x は 15 以下の自然数}とし,Uの部分集合 A,B,Cを考える。 A={x|xは素数 }, B={xx は18の約数}, 集合Aの補集合をAと表し, 空集合をØと表す。 C={x|x は3の倍数} (1) A∩B∩C={ア}である。また, AUBUC の要素のうち最小の数は 大の数は ウエ である。 最 (2) Uの部分集合Xが X=Ø を満たすとする。このとき,ベン図として正しいものは オ である。 オ については,最も適当なものを,次の①~⑤のうちから一つ選べ。 -U B. また, X= カ である。 カ の解答群 @ANBNC ANBOC -A ⑤ LI 'B、 ⑩ ANBOC ② ANBOT ④ ANBNC ⑤ ANBNT ▷ p.5

意味それぞれ合っていますか？

ためし 先例 たがはず違わず あらがひ 言い争い さうなき 並ぶものがない よろづ 多くの さばること都合が悪いこと 世のそしり とく 世間の非難 さっそく

なぜ、3ではなく2になるのですか？

(3 いへのつくりようりさまふ いえのつくりやうこと ごく かぐや姫にいふやう、「なんでふ心地すれば……」 ① なんぢょ 何せんごくつ 2 ② なんじょう ③なんでう二 ④ なんじょふ 32 (3) (4)

なぜ、3ではないのですか？

金時 いへの作りやうは夏をむねとすべし。 3 いへのつくりやう 2 いえのつくりよう いへのつくりよう いえのつくりやう 5-3420 2 (w)

解説読んでも分かりませんでした…。 どう解いていくのか教えて欲しいです。

1 (3) の整数の部分をα 小数の部分をとする。 次の式の値を求めよ。 2-√3 (ア) a (イ) 6 (ウ) a +26+62 +1