中２数学です この求め方を教えてください💦

(2) 2000円をもってハンカチとくつ下を買いに行きます。 ハンカチ1枚とく つ下4足を買うと, 30円たりず, ハンカチ3枚とくつ下2足を買うと, 110 円余ります。 ハンカチ1枚とくつ下1足の値段を, それぞれ求めなさい。 THOMO (2) ak-=19 IND おとな ハンカ くつ下

この問題はどのように解くのでしょうか🙇‍♀️ 答えは(1)0.98N(2)0.5mです

15 ばね定数 9.8N/m、 自然の長さ0.40mの軽いばねの一端を天井 につけ、他端に質量 0.10kgの物体をつるすと､ ばねが伸びて物体は 静止した。 ただし、重力加速度の大きさは 9.8m/s2とする｡! (1) 物体にはたらく弾性力の大きさは何Nか。 (2) 物体をつるしたときのばねの全体の長さは何か。 a>HOMOSETXSAN 00.10kg

青線部は訳せるのですが、赤線部の訳と青と赤の繋げ方が分からないので、解説して頂きたいです。よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

実践 2次の英文を読み、下の設問に答えなさいvin sinnolor thesla bna As ethnic and foreign music entered the Western commercial mainstream, these *1 genres brought the possibility of greater understanding, or at least some knowledge, of other cultures. 1) Nowhere is this easier to see than in the United States, where many cultures and ethnic groups are thrown together in the same environment. The United States was once called a "*2 melting pot," based on the theory that with the mixing and uniting of people, each following generation would become more American, and eventually form a *3 homogeneous whole. But instead of a melting pot, 2) it would be better to imagine a bowl of salad with people of different ethnic backgrounds mixing and ・立命館大 coexisting in it. 「genre [zágra] [ジャンル」 *2 melting pot 「(人種のるつぼ」 *homogeneous 「均質の」 Notes *1 5

単元:二次関数 一枚目→答え 二枚目→問題 (4)の問題なのですが、x軸に接する二次関数の式は y=a(x-α)2 と習ったのですが、答えを見ると、 y=(x-α)2になっています。なぜaがなくても良いのですか？

(4) 放物線 y = x2 +2ax+bは軸に接しているので,求める2次関数 y=(x-p)2 とおける.これが (14) を通るので 4=(1-p)2 1- p = ±2 p = -1,3 p=-1のとき, p=3のとき, よって, y=(x+1)2 =x2+2x+1 y=(x-3)2 =x2-6x+9 (a,b) = (1,1), (-3, 9)

105番の答えが3番と4番が違うのは分かるのですが、1番が何故ダメなのかわかりません。2番のとの違いを教えて欲しいです

105 "I didn't go to class yesterday because my car broke down." e JIZ 99 "You ( ) mine. I wasn't using it. NESHA (1) could borrow ton si bsH . A tot 2 could have borrowed homo 3 may borrow borrow 35 4 may have borrowed センター試験 ou

⑴を教えて欲しいです。 答えはhearです。

look 彼は1日中家で勉強していました。 あなたは来月アメリカを訪れるそうですね。 I( )you're going to visit America next month. 勤詞の活用 特に不規則動詞の ロ本文に合う央又になるように,()に適する語を書きなさい。 N 名なたは米月アメリカを訪れるそうですね。 vou're going to visit America next month. I( 彼は1日中家で勉強していました。 diod at_homo (

答え合わせお願いします。 それと、225のtryがわかりませんでした💦

T…するやり方/…する様子」 Paul is studying the way ( 3 のfor which ② for that @ in which Oin whom ) each player kicks the bal1. 関係副詞の代わりになるも のは? sit The Internet (the way/ changed / people / which/in) communicate. The Internet (changcd the ay in Which people) communicate. 「それが…する理由だ/そういうわけで…」 Mark has been in the hospital. That's ( 3 O because ② how ③ why ④ the way ) he can't play today. 先行詞が省略されている から…? ple TRY Clare wants to go to India next summer. ( she / why / a part-time job / is / got / that). ( That is why she got a part- time job). さ用 関係詞の非制限用法 Section 070 nod2 [まずは確認026] を読んで, 関係詞 の非制限用法について確認しよう! D。空 るもの 224 関係代名詞空所の前のコンマに注目しよう AU日 P Iread the novel Kokoro, ( 2)Ifound very interesting. O that ② which ③what ④ where TOPO DAD 空所のあとで欠けている要 本 of 1oi。 素は? PTRY アンディーと私はセントラルパークに行ったのだが、それは彼の家から5分のところにある。 Andy and I went to Central Park, ( which )( iS )five minutes from his house. 25 関係代名詞 空所の前のコンマに注目しよう 徒AFロ太日1 Akutagawa Ryunosuke, ( 2 ) wrote Rashomon, was born in 1892. Owho の which ③ whom ④whose arsug pomG 01の mottot d 空所のあとで欠けている要 8oTu& onp 素は? TRY シャロンはカナダ出身なのだが,日本食が大好きだ。 yco 合田 Sharon, ( )from Canada, likes Japanese food very much. 26 関係代名詞 空所の前のコンマに注目しよう 社AU本 The singer, ( 3 ) Mike sent an e-mail, never replied. Owho 2 whose The singer と Mike sent ③ to whom ④ that 2GTIOL *eply ES信する」| an e-mail の関係は? RY 私はゲルニカを見に行ったのだが,私の母も興味がある。 Iwent to see Guernica, ( in )(which ) my mother is also interested.

127 3枚目の説明を読むと④のwaitingでもいいんじゃないかと思ってしまいました。。。 だめな理由を教えて下さい🙇‍♀️🙇‍♀️

127 The bus driver did not come, and we were made ( 4) SO as not (se you Point 042 安不で 8 宝不T突 126 “Peter hunts rabbits." Yes, I have watched him ( の to doing that ③ do that ② to be done that の to do that 〈関西外大) ) for ア Lロ over half an hour before we got on the bus. 〈日本女子大) 開本 O wait 2 to wait ③ waited ④ waiting 128 “Tm worried about Anna. She's really been depressed lately. andidate in theelecre ロロ■ ) in her room all day.” “That sounds serious."思素用殿式 D All is she stay ③ All she does stay is 歌不 THOMO9 2 She does all is stay の All she does is stay _OSU く日本大) me to the thar dircct るー1 ob ol n be guona . S 合る omap 124 この人生というジャングルを安全に通り抜けるためには, あなたは適切な武器を身につけ なければなりません。 125 次のバスに乗り遅れないよう, 荷物をまとめてすぐにここを出てください。 126 「ピーターはウサギ狩りをするね」 「うん, 彼がそれをするのを見たことがあるよ」 127 バスの運転手がやって来なかったので, 私たちはバスに乗るまでに30分以上も待たされた。 128 「アンナのことが心配なんだ。 最近本当に落ち込んでいるんだ。 彼女がすることと言えは、 1日中自分の部屋にいることだけだ」 「それは深刻そうだな」 ob GIOn o g10 8

下線部⑴の訳で、 今更ですが、黄色い線を引いたところが2つの名詞を両方修飾しているとなるのはandで並立しているからということですか？

Emotions are functional brain states that usually cause external changes m ot weL. CirA sng Couul Across animal species, emotions are used to communicate qu aeor henk codue in behavior. osbud vlimatadtao troa(1) information about internal states and influence the way an individual makes m blo sd) 01 2nibyooos 20001 decisions and takes actions to maximize survival. It is difficult to accurately, he adl mi 96 boAGLA Indeed, in rapidly, and reproducibly identify emotions in animal models. ldu gbd oft bsessroob insmovog st 08e1,odi mor oT () humans, the subjective component of an emotion can be measured through mepa self-evaluation and verbal expression. Pugicaup onisg sodtns sdi In animals,( B ) can only be ode odsl oi pluad estimated with indirect measures. Homology* to human behavior is currently obnoa beasdoun ha used to recognize emotion in different animal species%; identifying emotions oibano on

授業でやったんですがもー，全くわかりません。 どこを過去？完了形？とかにするのかもうよくわからない，時制の一致はしないでいいの？とか色々考えてしまってわからないです。 誰か助けてください。 お願いします🤲 できれば全ての問題を解説してほしいです。

200 EXERCISE - 1 本語の意味に合う英文になるように, ( ) に適切な1語を入れなさい。 A (1)彼女は学生であるようだ。 she seems ( .to ) ( be )astudent. t (2その女性は私の英語を理解しているようだった。 117 Seems that she is a stulent 2 22 T118 )(uverstan) my English It appRaNd that the homoh T3 y Eylid undey Stool The woman appeared ( |サは日本食が好きなようだった。 ) ( Seemed) that Lisa liked Japanese food. Seemed to lihe Jopone se foad、 2 与えられた語を適切な形に変え, 日本語の意味に合う英文を完成させなさい。 hears の形を f Seems that she tt er the heus A B 1)彼はその結果を知っているようだ。[know] Itnaw the result. He seems to [hear] hear to hare heaid the news. (2)彼女はそのニュースを聞いたようだ。 のニュースを She seems to tn (3) メアリーは昨日, 忙しかったようだった。 [be] たe fon nas sang hd feen apenid 6 kwe Mary appeared to _/e busy to have feen busy yesterday. haf isen t AeNed that May y yesielday. 3 日本語の意味に合う英文になるように,( ) に適切な1語を入れなさい。 3) 大造 6113 CO (1) 彼は今 るようだ。