(3)の解説をお願いします。

数 10 3目標時間C15分 ロ(1)(計算1】にあらわされた計算の答えを,【資料1】の算木の並べ方を使って書きなさ みなみさんとまなぶさんは調べ学習で江戸時代の文化について調べています。 みなみさ。 横浜市立南高等学校財属中 い。 【計算1】 とまなぶさんの(会話1】 を読み, あとの問題に答えなさい。 【会話11 まなぶさん:江戸時代,商業が発展したと学習しましたが,当時の人々は電卓を使わずにと TT かけら れる数 でんたく はってん 答え ぎもん のように計算していたのかなと疑問に思いました。少し調べてみたのですが、 TI かける数 きんぎ 「そろばん」や「算木」を使って計算していたようです。 11 みなみさん:「算木」とは何ですか。 (2) 174×14の計算をしました。次の1~8を手順通りに並べ,番号を書きなさい。 なら まなぶさん:「算木」とは【資料1】のように木の数や並べ方で数をあらわす道具です。【資 TT かけら れる数 TT II かけら れる数 料21は23×17を,算木を使って計算したときの手順をあらわしたものです。 算木ではかけ算だけではなく、 たし算やひき算はもちろん, わり算などもでき るようなので、もっと調べてみようと思っています。 答え 答え ITI M I かける数 II かける数 【資料1) 4 表す数字 0 1 2 3 4 5 6 7 8 3 かけら れる数 9 TT II かけら れる数 T 並べ方 II II T T I I | IT I 答え 答え ※0の場合は基石を置く。 Iかける数 【資料2) ①計算する数の算木を置く かける数 のかける数の算木を移動させる 5 6 かけら II れる数 かけら れる数 かけら れる数 TT かけら れる数 %3 TT II 答え II II II T 答え 答え 答え TI かける数 TT)=かける数 || かける数 I かける数 32×17を計算し、, 算木を置く のかける数の算木を移動させる 8 7 かけら れる数 かけら II れる数 TT かけら れる数 TT かけら れる数 II II 答え 答え 答え II II 答え TT かける数 II かける数 かける数 TIかける数 ⑤3×17を計算し、算木を置く 6【資料1】の並べ方にしたがって算木を置く II かけら II れる数 かけら II れる数 12 答え (3) まなぶさんはある2けたの数どうしの かけ算をしたところ,計算結果が【答え】 II I 答え 【答え) TDかける数 TI かける数 かけら れる数 のようになりました。まなぶさんがした I II II 答え 計算結果のかける数とかけられる数を まなぶさんは算木を使って、【資料2】のような手順で計算してみることにしました。 次の問題に答えなさい。 かける数 【資料1】の算木の並べ方を使って書き なさい。

この全ての問題がわかりません。 誰か教えてください🙏！お願いします

は, まちがえやすい問題です。 1 の 川のようすがわかる。 電磁石の性質がわかる。 月 日 5年の復習 100点 ここがたいせつ 1 曲がって流れている川のようすです。 O 流れが速いのは, 内側と外ト側のどちらですか。 各10点(60) ② 石や土が積もりやすいのは,内側と外側のどちら ですか。 川の水の量が多くなると, 流れの速さはどうなり ますか。 ④ 川の流れが速いのは, 上流と下流のどちらですか。 5 流れが速くなると, 土をけずるはたらきと, 運ぶはたらきはそれぞれどうなり ますか。 けずるはたらき ( 運ぶはたらき(

問4の（2）と（3）が分かりません。解説が1枚目の写真です。

11【解き方】問 2.水素が酸素と反応すると水ができる。石灰水が白くにごったことから, 二酸化炭素が発生し たと考えられるので、 ろうそくにふくまれる炭素が酸素と反応して二酸化炭素が発生したと考えられる。 問3.ろうそくを燃やす前と後を比べると,二酸化炭素が増えて酸素が減るが, 酸素がなくなるわけではない。 また、ちっ素の量は変わらない。 問4.(1)図3より、4gの銅と酸素が反応して5gの物質ができるので, 30gの銅を完全に燃やしたときにで 30(g) 4(g) きる物質の重さは, 5(g)× 37.5(g)(2) 図3より, 4gの銅と酸素が反応して5gの物質がで きるので、このとき銅と反応した酸素は, 5(g)-4(g)= 1(g)10gの酸素で燃やすことができる銅は, 10(g) 1(g) 4(g)× 40(g)また,6gのマグネシウムと酸素が反応して 10gの物質ができるので, このと 三 き反応した酸素は, 10(g)- 6(g)= 4(g) 10gの酸素で燃やすことができるマグネシウムは, 6(g)× 10(g) 15(g)よって, 40 (g)+ 15 (g)= 2.66…(倍)より, 2.7倍。 (3) 32g の銅と反応する酸素は, 4(g) 32(g) 4(g) 30(g) 6(g) 1(g)× 8(g) 30gのマグネシウムと反応する酸素は, 4(g)× = 20 (g) よって, 三 三 燃やすために必要な酸素の合計は, 8(g)+ 20 (g)= 28 (g) 図2より, 空気中のちっ素と酸素の体積の 比は,(ちっ素):(酸素) = 12 (個): 3(個) =D 4:1なので, 空気中にふくまれる酸素の重さが 28gのとき 7 ちっ素もふくめた空気全体の重さは, 28(g)+ 28 (g)×4× 126(g) 8

今日の宿題でわかんなくて、急ぎです。 5時半から6時までにお願いしたいですよろしくお願いします

日 次の熱語と同じ組み立てのものを■から選んて、記号を書きましょう 白紙 の 岩石 ( 円 ) の 勝負() 海水( e消火( へ へ の道路 読書 男女にてう の未定 不安( へ 救助( 6日( 青空( へ 左右( へ

こちら分からないので教えていただけると助かります！ 1~5までお願いします

I1組はマット4まいに 30人 2 組はマット5まいに36人乗って 月 単位量あたりの大きさ(2) る 前 こみくあいの比へ方の います。 どちらのマットの方がこんでいますか。 式 答え A電車は6両に456人 B電車は7両に483人が乗っています。 どちらの電車の方がこんでいますか。 式 答え 15m'のプールAには27人の子どもが遊んでいます。 となりの 8m° のプールBには, 5人の子どもが遊んでいます。 どちらのブールの方 がこんでいますか。 式 答え 右の表は、 AとBの鳥小屋の面積とにわと鳥小屋の面積とにわとりの数 りの数を調べたものです。 どちらの鳥小屋の 方がこんでいますか。 面積 (m)にわとりの数(羽) 5 A 1I B 8 18 式 答え 石の表は、南公園と北公園の面積とそれぞれ 公園の面積と遊んでいる人数 の公園で遊んでいる人の数を調べたものです。 どちらの公園の方がこんでいますか。 面積 (m)|人数(人) 南公園 380 北公園 540 57 80 式 答え

（2）（3）がわかりません。答えは（2）2.5キログラム以上、（3）0.2m以下です。考え方と計算方法を教えてください。宜しくお願いします🙏

3図1, 図2のように,長さ 2mの棒を使って, IOkgの石を動かしました。これについて, 次の問い に答えなさい。ただし、棒の重さは考えません。図1 口(1) 石を矢印の向きに動かすには, それぞ れ,あをどの向きに動かしますか。 図2 ア 石10kg lo 図1 図2 石 10kg の 7 口(2) 図1のOから⑤までの長さを0.4mに して石を持ち上げるには, あに加えるカは何kg以上が必要ですか。 kg以上 口(3) 図2のあに I kgの力を加えて石を動かすには, ①から⑤までの長さを何m以下にするとよいて すか。 m以下 26

解説や式をお願いしたいです！

わりに、いへ3からん ちゅうじつほうじん くつかのこご石を, すべて使って中実方陣をつくりました。この中実方陣の一辺のご石のこ数 が2こずつ多い中実方陣にするには、、ご石があと 84 こ必要です。ご石はいくつありますか。 ひっよう まいまこ 0

さっきのプラスです！ これも明日までにお願いします

小学校6年,園語 [チャレンジブリント] 書 人物と人物との関係を考えよう IN 勝一風切るつばさ 次の物語を読んで答えましょう。 D「そんなこと、どうでもよくなっていた」と ありますが、このときのクルルはどんな様子で )に当てはまる言葉を文章中か (アネハツルのクルルは、カララにえさをとってやっ たことがきっかけで、仲間はずれになっていた。) 冬を前にして飛べなくなったツルは、死 ぬしかない。でもクルルには、 と、どうでもよくなっていた。えさを食べ ず、ただじっとうずくまっていることだけ が、おしつぶされそうな最後のプライドを 保つ、ゆいいつの方法に思えた やがてツルの群れが、南に向かって飛ん でいくのが見えた。第二、第三の群れもわ たり始める。 白い雪がちらほらとまい始めたときだ。 クルルの目に、南の空からまいおりてくる 一羽の鳥が見えた。カララだ。カララは一 何も言わずにクルルのとなりにおり立った。 したか。( ら書きぬきましょう。 (おしっぶされそうな宝後のブライト)を保とう そんなこ としていた 「カララだ」とありますが、この部分はどの一 ように読むとよいですか。次から一つ選んで、 ○を付けましょう。 lo)強調して読む ()ervりと読む。 小声で読む。 クルルは、もしカララが「さあ、いっしょ に行こう!」と言ったら、たとえ飛べたと 3「何も言わなかった」とありますが、このと きカララは何を考えていたのでしょう。 しても首を横にふるつもりだった。「おれ なんかいらないだろう。」とも言うつもり だった。でも、カララは、何も言わなかっ た。ただじっととなりにいて、南にわたっ ていく群れをいっしょに見つめていた。 日に日に寒さが増してくる (こいつ覚悟してるんだ。) クルルの心が少しずつ解けていく気がし クルルとは、しょr 花Rた (そうか、おれが飛ばないとこいつも .·と思った、そのとき! いきなり しげみからキツネが現れた。するどい歯が 光り、カララに飛びかかる。 「その瞬間」とありますが、どの瞬間ですか。 サッネのするとい歯が元 カラーラに飛びかかった瞬間 その瞬間、クルルはカララをつき飛ば Tーい」 すように羽ばたいた。カララはそれを合図 に飛び上がった (木村 裕一「風切るつぱさ」より引用) 4問 15-10-6-4-1031-002-01-1

理科の、電磁石の問題、わかりません。できるだけ早く教えてください🙏

(9) 図4のようにコイルをひもでつっり下げ, 電流を流した。 左側のコイルには右側 図4 のコイルからどのような力がはたらくか。 次のア~オの中から1つ選び, 記号 ひも で答えなさい。 ア、右向きの力がはたらく イ、左向きのカがはたらく ウ、上向きの力がはたらく エ、下向きの力がはたらく オ、力ははたらかない

教えてくれませんか？？

3 た容器に,水が25 cm まで入っています。 12 cm 「(1) 入っている水の体積は何 cm3ですか。 (2) この容器に,底面の直径が8cm, 高さが18cmの 円柱の形をした金属を沈めると, 何 cm° の水があふれ ますか。 8cm 27 cm 25 cm 18cm (3) この容器に石を沈めると, 水が容器いっぱいになり, さらに180 cm3の水があふれました。石の体積は何cm3 ですか。 12.56 底面のが 12 cm, 深さが27 cm の円柱の形をし