歴史の人物どうやったら分かりやすく覚えられますか？コツなどあったら教えて下さい。

英語を話せる（ネイティブと止まらず会話ができる　旅行に行っても困ることがない）方に質問です。 どのように英語を学びましたか？今のレベルになるまでのプロセスややっていたこと意識していたことなどを教えていただきたいです。また、どのくらいの時間で今のようになれたか教えていただきた... Read More

この問題の答えは③なのですが,どうして答えが③なのか,分かりません。主に聞きたいことが3つあります。 ①どうして卵(卵に限らず氷など)は水に浮くのでしょうか❔ ②食塩水のこさがこくなるほどどうなるのでしょうか❔ ③この問題の解説 主にこの3つの事を教えていただきたいで... Read More

体積は同じで,こさのちがう 食塩水①~③にたまごを入れま した。 もっともこい食塩水はど れかな? ① (2) (3)

色々休んでて分かりません教えてください

次の正多角形の名前を口に角~角の角度を( )に 書きましょう。 (⑥6jp ② (110) 正五角形 角⑦. 角②は、分度器で 調べてみよう。 ④ (90) ② (120)

十二色の上等な、のあとがわかりません助けて(´；ω；｀)

versell 文章を読み、後の文を完 ほ まえせん ようこうしょく けれどもあのすきとおるような海のあい色と、白い帆前船など その水ぎわちかくにぬってある洋紅色(べに色)とは、ぼくの持っ ている絵の具はどうしてもうまくだせませ んてした。いくらかいてもかいてもほんとう の景色でみるような色にはかけませんでした。 がいこくせいひん じょうとう ふとぼくは学校の友だちの持っている西洋絵の具を思いだしま した。その友だちはやはり西洋人で、しかもぼくより二つぐらい 年が上でしたから、せいはみあげるように大きい子でした。ジム というその子の持っている絵の具ははくらい(外国製品) の上等 のもので、軽い木のはこの中に、十二色の絵の具が、小さなすみ のように四角な形にかためられて、二列にならんでいました。 ど の色も美しかったが、とりわけてあいと洋紅とはびっくりするほ ど美しいものでした。 あい色と洋紅色は、ぼくの持っているの絵のではうまくだせず、 いくらかいてもほんとうの景色でみるような色には②かけません そんなときぼくは、ふと、③ジムという友だちが持っている、美し い、十二色の上等な を思いだしました。 EII 22-b でした 2014 Kumon Institute of Education JP JP

メンバーやリスナー思いで努力家 を英語にしたいです教えてください

1枚目の写真はどういう意味の単語なのか。 二枚目の写真はどういう文なのか を教えてください🙇‍♂️

7 By the way 1 So far After that

これ使ったら、作文も、自動作成してくれるかも 誰か、使ってみて、どんな作文ができたか、教えて下さい。 学校の先生は、どんな反応されましたか？ 他の教科の質問にも使えると思います。 ChatGPTって、すごいですね。 まずは、リンクのYOUTUBEを見て下さ... Read More

OpenAI ChatGPT: Optimizing Language Models for Dialogue Introducing ChatGPT research release Try Learn more > We've trained a model called ChatGPT which interacts in a conversational way. The dialogue format makes it possible for ChatGPT to answer followup questions, admit its mistakes, challenge incorrect premises, and reject inappropriate requests. ChatGPT is a sibling model to InstructGPT, which is trained to follow an instruction in a prompt and provide a detailed response. TRY CHATGPT > November 30, 2022 13 minute read API RESEARCH BLOG ABOUT

2回質問しても来なかったのでもう一回聞きます！ 超至急です！←ガチで 解説お願い🙏！！

(3) 図2のようにA~Dの4個のがつ いている用があります。 箱の中では A. ~Dのうちの1個の間に豆電球がつなが っていて、残りの2個の間に導線がつな がっています。ただし、それぞれがどう つながっているかはわかりません。そこ で、箱の中でのつながり方を調べるため に、次の実験を行いました。 最初に、図2のようにBD間にかん電池をつなぎます。次に、もう1個,別 の豆電球をいろいろな端子の間につないでこの豆電球の明るさを調べました。 この豆電球をつないだ端子と豆電球の明るさの関係は表のようになりました。 つないだ子 豆電球の明るさ AとB x : つかなかった AとC 図2 AとD BとC BとD A O △:暗くついた A O ○ : 明るくついた CとD × この実験で、豆電球が明るくついたときと暗くついたとき, かん電池に豆電 球はどのようにつながっていますか。 正しいものを、次の(ア)~(エ)から 1つ選び, 記号で答えなさい。

studygramって，勉強風景みたいな認識で当ってますか.