分からないので教えて下さい!!!

37 自然のなかでの炭素の循環 下の図は,自然のなかでの炭素の循環を示したものである。 二酸化炭素 b a (2) a 生物A C 生物B 生物C 生物D b g d 死がい排出物 生物E 4 B の生物Aは,無機物から有機物をつくることができる。この特徴から, 生物Aは,生物B~Eに対して何とよばれるか。 bの炭素の移動は,生物 Aの何というはたらきによるものか。 ~gのうち,有機物の炭素の移動を示す矢印を全て選びなさい。 の次のア~オは,図の生物A~~Eのいずれかを表している。このうち。 生物 B, D, Eにあてはまるものはどれか。 D E アバッタ イイネ ウ カエル I アオカビ オ ヘビ 38 大気中の二酸化炭素濃度の変化 右の図は,ある場所で測定した 大気中の二酸化炭素濃度の変化を 表したものである。 0 ( )にあてはまる言葉をそ れぞれ答えなさい。 二酸化炭素などの気体は, 地 四320 球表面から放出される( a )を 収し,これを地球表面に向か って放射する性質をもつ。このような性質をもつ気体を( b )という。 2図のように,大気中の二酸化炭素濃度が年々増加しているおもな原因 は何か。次のア~エから全て選びなさい。 ア化石燃料の大量使用 ウ 外来生物の繁殖 400 390 380 Oa 370 b 360 350 340 - 330 nbrtoanbnt 2 310 1985 1990 3 1995 2000 2005 2010 【年) イ オゾン層の破壊 エ 森林伐採 00図のように二酸化炭素濃度が季節により増減をくり返すのはなぜか。 「光合成」という言葉を用いて, 簡単に答えなさい。 39 自然の恵みと災害 0火山が私たちの生活にもたらす恩恵と災害には, どのようなものがあ るか。次のア~カから全て選びなさい。 ア火山灰が広い地域にふる。 ウ津波が発生する。 オ溶岩流が発生する。 の目然災害による被害の程度や範囲, 避難経路などの情報を地図で表し たものを何というか。 ①恩恵 イ美しい景観をつくる。 エ温泉がわき出す。 カ農業用水を確保できる。 災害 酸化炭素濃度(如)

訳していただけたら嬉しいです、、🥲🥲🥲

To w 6sig mootdaum tedT doum yay Y: 1 (At a station) o on the A:Excuse me. Could you tell me where the City Hall is? e namLbng in do byol b B:Well, it's a little far from here. ge where th deep A: 4 19 1pup sd nisye dsd smo ats 0 B:You should take a bus or a taxi. md od Tnod dive ater How can I get there? When is it open? O What is it called? の Where is the nearest entrance? ) tayed with a family in 2p changed a lot Befero 4ulo. ghogidtaisi.od b 2 (At a sandwich shop) elf but afterwards, she bd mone codd8nd0g A:May I help you? inio@A Do S19l anoil a'rovinb gm idguond I 2Y: B:Id like a ham sandwich, please. A: 5 sir? vs Vsd uot 1 Saod n g.o od B:Cheese, mustard, and tomatoes, please. Saroge ni batatni soy 1A 0 Would you like something to drink Can you say that again What would you like in it 4 Will you heat it up for me he boach in ear her Tbe weather Septmber yas plctr August 3 (At school) A:Did you bring lunch today? B:No. I'm going to the cafeteria. A: 6 B:Sure. Let's get there early before it gets crowded. Shall we go together? 0 Shall I make your lunch too? の Should we wait till tomorrow? の Should I do that alone?

解答を失くしてしまったので答え合わせをお願いします🙇‍♀️ めっちゃ間違ってると思います…

That is the jibrary 田 T often use 填. Tnat is the jibrary | (which [that]) | T often use. (あれは私がよく利用する図書館です。) SARSiPSKSEONBRSTSNESSHHSSGRSSNRSEESRRSaSORSRGgEan2TTTEGYSoJAHS2IにOcSP 次の日本文に合う英文にまるように。, に適する語を書きなさい。 G) 私にはスペイン語を上手に話す友達がいます。 Thave a なiend oho 本 ロコ Spanisb well. (2②) これは生徒をちの間で人気のある歌ですか。 Ts thiS a Song 届A{ うろ popular arnong StudlentS? (3③) グリーンきんが作るサンドイッチはおいしい。 呈he sandwiches enzcA Mr Green ze are deliciouS. なつ め そうせき (4) 私が好きな作家は夏目激石です。 The writer 地At [ Lkgz is Natsume Sosekt. の 次の日本文に合う英文にをまるように, ( )内の語句を並べかえて, 全文を書きなさい。 1) これは子どもたちが大好きな物語です。 ( which / js7 1ove / tBisプ children たg_Steyrた<) regEerrcarfk7zだ>2zrzoiasoiaorscsr=52coエっsspミグ Ts js 4 for uoehiMonoleveこ Aa 0 me 2語ヨン(392 ズリ カ合衆国出身の生徒です。 John ( eemres/ォs / the USA / yrBe_/ 人frorr7 a_sttrdent ) . (3) これは大阪へ行く電車ですか。 (thts / goes 三s-/ tbat / to / aTTamr ナナOsaka? 4) 私がパーティーで会った女の子はジーンでした。 ( 始8t/ was / met / 好をgrrt/L/ at the party ) Jean.

解答を失くしてしまったので、間違っているところを教えて欲しいです

: 2だ3プア “で右(先)に井がってくださ eeei| (抱) 堪post ofice 1) reStaurant 7 pookstore 文hospital は (2) ーーーーデrt 正人て例にならい 「一への行き方を教えてく だきいませんか」「こ 友museum (押) 4. Oogg you te me how to get to the post o古ice? NN Hbrary ぢ: Go gown tnis street and turn *right at the bookstore. (2 の通りをまっすぐ告って. い」という対話を完成させなさい。 (人印は現在地を, 婦印は則的地を示します) | 1 | | 1 (往) mght 右へ thne nosptaW the restauramt、 tne museurn? the いNbrary.

解答を失くしてしまったので、間違っているところを教えて欲しいです

: 2だ3プア “で右(先)に井がってくださ eeei| (抱) 堪post ofice 1) reStaurant 7 pookstore 文hospital は (2) ーーーーデrt 正人て例にならい 「一への行き方を教えてく だきいませんか」「こ 友museum (押) 4. Oogg you te me how to get to the post o古ice? NN Hbrary ぢ: Go gown tnis street and turn *right at the bookstore. (2 の通りをまっすぐ告って. い」という対話を完成させなさい。 (人印は現在地を, 婦印は則的地を示します) | 1 | | 1 (往) mght 右へ thne nosptaW the restauramt、 tne museurn? the いNbrary.

(1),(5)がよく分からなかったので、教えてほしいです🙇‍♀️ よろしくお願いします。

*newSDaDeF to me ana ng my mother showed the ・letters Dag of the まで er, Yuka.Tthink is about 昌DU YO Yery BuTPTT adthe。 ! She “wrote about two kina | r of the letter was my new friend Ayumi. た at.One of the grls is me 本 計 1etter belped her cpt, Teid, Tbelpon 5 で 9 Last Sunday was my birthday. 1 ・planned to have a pirthdaY party- Before the.party re. We sometimes Mariko and T went to the library. We read sorne do that because we are the members of the volunteer club at ouT ]ibrary at nine and read books to children for one に trees there- Thnen a "httle grl After that, we went to the park. There were many n the tree. The ・shouted, "Help!" The girl was standing by a tree, and a girl said, "That's my cat. He cant *get down.” Mariko said, your cat." She went to the Hibrary and *borrowed a "1adder- We *set it against the tree。 and T *climbed it and helped the cat. The に said, “Thank you Yerツ much She said, “You are very kind. My name is Ayumi. This is my Cc8at Sbiro. What are YOur names? Do you live near this park?" We told her our nanne5 an { talked with her. my house. Some friends came to the party、 | Tn the afternoon IT had a birthday party at Mariko came, too. We listened to music and enjoyed ome cakes. 。 (were ノ mother / aid, “Some friends jittle cat WaS 1 *Don't *WOTTY- Wellhelb 【 d *addreSSeS。 and we 3 ther was with | they プ myンノ by ノ made) . When we were eating cakes。 ny mother 8 yumi's mn0 have *come to meet you, Yuka.” They Were Ayumi and Shiro. 『い *You helped Shiro this morning. Thank you Very them, too. She said to Mariko and me, much." And Ayumi and Shiro joined the party. This WaS 3 *happening of last Sunday. When T read the letter yesterday, 1 remembered Ayumi's words. At my birthday party “*Happy birthday, Yuka. But I dont have a present for YOu today. TU days.” 1read the ]etter again. The 1etter *said at the *end, friends Yuka and Mariko- And bappy birthday, Yuka." sa nice present from Ayumi. she said to me, send you a present *in a fow "Thank you very much, my neW When Iread that, 。T *smiled. That wa 投半棚 *newspaper : 新聞 *letter : 投書 *be surprised : 驚く *writer : 筆者 小さい *shout : 叫ぶ *]etters page : 投 *wrote : write の過去形 plan: 計画する *pefore : の前に “httle 隆りる *worry : 心配する *pborrow : 借りる *adder : はしこ *come : come の過 *address : 住所 *in: 一のうちに *say: * get down *climb : のぼる : …に一を立てかける *set 一 against … *happy birthday : 誕生日おめでとう 分調形 いてある *end : 最後 *happening : 出来事 *smile : ほはほえむ

②の⑴が分かりません。教えてください。

で地める (W) ができる (こしてください) 2(@) ・be生 の百沈の合を交 Donrt be. TK ls)1 なんて天気のいい日な」 DI) : 形宮庁・凍詞を強画 主因動)) : (形吾語+) る詞を 放 日本語の意味 合うように( )内に 内に適当な さき り) 数利章の21 ページを大きなきい。 ーー NR ( OPeか) Your taxbook te page 21. 2 ここにお名前を書いてください. (MM本 ) your name here ( ) 3 大餅では前かにしなsu、 しCC ( KeeP ) (44e7 ) mm tme nbrary 3 あなたを人迎します恥ずかしがらないで Ye welcome you。 (5n7 ) (のWeの) shy。 各文を指示に従って書きかえなさい. サ You are careful of your health. (一しなさい」という文に) tt 2 You play baseball in this 7 (mmおるな」という文に) ウイ 4の epz/| 7n 7 pf 3 We take a faxi to the restaurant. (一しょう」という文に) /c2 ん 2 人<f る 6 【e2fadfonf. 各文日本語に直しなさい. J Donft speak Japanese jn thiS class. 和2 こっ邊業て72あ妙28647いでく(< 2 Look at the rainbow. How beautiful 。 の昌を見てくだu。 77んと導とuoのでの2。 3) He answered the_question. What a clever boy! 了 42碑く欠く 7んを路・っ人で 上

この問題がさっぱりわかりません 解説お願いします

MM OR ・9 RS) ・F台(TS号雪所所 ポーー葉Wロ NN ETG3RtsetAGS6D (WM ーー ntttvR、 で Am KS ee 3 Pe 6 0 電 NN RassO un 8 のNbrSweg放商 1 WSWKGGSST・ VOSWavcoGy (We 宮 侍 生き、条mn の ee 『

2について教えてください

EN ( っ月wwつ ラウセ M 人 8 才AWNBRG伯DE 1 食 皿還2 金属と酸素の化合のグラフ。 黄を空 ー ) |64olo6ol080|100|120|tdo 気中で加熱して酸化鍋に変化させ, 質量の mame de28699 9 喝 = 変化を調べる実験を、班ごとに負の質量を AlB1ClE 理 | | 変えて行った にマグネシウムについ 1.00|120 変えてで行った。また, マグネシ 0 つv ェクネシウムの質量(g] |0.40| ]0.60|0.80 半還 でも同様の実験を行った。結果は表のとお | mWkの所員g) |06610991.321.45|1 記 りである se 次の問いに答えなさい 品 LTYI) 銅の質量とできた酸化鋼の質量との関係を.図 二 にグラフで表しなさい = 居り) 銅の質量と化合した酸素の質量との関係を. 図 | (aウ2ラジで表しなさい。 忌 1 導-邊 | | 3) マクネシウムの質量とできた酸化マダケネシゥム THトトよ の質量との関係を。図にクラフで表しなさい。 ーートー」 | ョ 口4 (3)のグラフょより。マクネシウムの加熱が不十分 0 62 04 66 0 上二| だったと考えられるのは何班か。( 上 前時 1012 - 還還$) 化学変化する物質の質量の割合 いろ と 粉を傘気中で十分に加熱し 加熱後の物 、 このときの貞の質量と加旬後の物質 ジー SS gc

(2),(3)の解説をお願いします。

電気に もgoつee に関 して次の実験を行った。 あとの 問いに 答えな るい。 (富山改) 【実験】図 1のPQ間の 情NBR。図 2のアー 国1 電源装置 をつなぎ. PQ間の電圧を変えながら電流 の大きさを測定した。図 3 は。 アをっないだ こきの電圧と電流の関係である。ただし 抵 1) 3より, 抵抗緒Aの抵抗の大きさは何Q⑳か。 ⑫) 図1 において, 図 2のウをつないだ場合, P Q間に加わる電圧と流れる | 生放の関係を表すナグラフを図 3にかき加えなさい。 |) 岡] において, 図2 のアーエをつなぎ., PQ間の電圧が同じときの電流 | の大ききを調べた。アーエを流れる電流が小さい順に左から並べなさい。