🔺🔻🔺国語の入試問題です。ベストアンサーさせていただきます🙇🔺🔻🔺 赤で囲っている問題を解説していただきたいです。 問三：１　問四：４　問六：３　が答えです。 私はときなおした時に 問三：ロープウェーは公共交通機関ではないから六甲山頂駅は✕ 問四：まだ見てもらっていないから... Read More

会話文] 須磨学園高等学校一年生の国語研究部の三人 (WX. Y)が、校外学習に向けた企画書(資料3])を作成するた め、広報紙の一面 (資料1】)を見ながら、部活動で話し合 い、その話し合った内容を教員 (Z)に報告していま す(【会話文】)。 次の 【会話文】 及び (資料1・2・3] を読 んで、後の設問に答えなさい。 W 今日は、校外学習に向けた見学について話し合いましょ う。 今日出た意見をふまえて、候補地を固めていきたいと 思っています。 たまたま家のポストに入っていた広報紙を持ってきたよ。 神戸に、こんな歴史遺産があったなんて、みんな知ってた? この中から、見学地を選ぼうよ。 獅子舞なんて生まれてから観たことないけれど、間近で見 たら、ものすごい迫力なんでしょうね。 X 観るだけでも充分楽しそうだけど、獅子舞には、家内安全 といった目的があったり、舞台裏では伝統芸能の継承といっ 課題もあったり、そういう角度から観ると、より一層楽し めそう。 須磨には、安徳帝に関わる史跡もあるんですね。へぇ...。 W よく見れば、この安帝内裏伝説の記事のレイアウト はよく工夫されていますね。 X こっちは、六甲だね。 六甲山上駅の建物も、確かに歴史を 感じさせる造りだよね。アール・デコ風の建築様式だって。 W 幾何学図形を主題にした、昭和の近代的な建築なんです ね。駅は、単に乗り降りするだけの場所だとしか思ってな かったけれど、確かに、駅の建物自体にも当然、歴史はあり ますよね。 X 百耕資料館は、本当に学校の目と鼻の先にあるんだね。学 校の近所にこんな資料館があるなんて、 全然知らなかった よ。どこにあるのだろう。しかし、ものすごい数の古文書や 資料があるみたいだし、学校のある板宿の歴史を知るうえで も、訪れておきたいね。 Y 昔の地図を見ると、地理的に、今と同じ場合もあるだろう し、埋め立てとか、違う場合もあるだろうし、そういう視点 を知ったうえで散歩するだけでも、日常の景色が違って見え るから贅沢だよね。 W 学校から近所にある資料館は最初に訪れるとして、 資料 3】にある校外学習のテーマを踏まえて、行きたい見学地と その理由について、二人の意見を教えていただけますか? ち。 X 僕は、獅子舞を観に行きたいかな。単に見るだけではなく 伝統芸能を演じられている若い人たちにも興味があるか 私は、六甲山上駅かな。日本の文化を考えるうえでは、日 本だけでは不十分で、西洋との関わりは、絶対に外せないと 思うから。 W ご意見、ありがとうございます。候補地については、企画 書のテーマや、二人の見学理由もふまえて、選びたいと思い ます。 (一時間後、職員室にて) W先生、今少し、お時間宜しいですか? Z はい、大丈夫ですよ。何ですか? W 今度の校外学習の企画書を Z 分かりました。勉強で忙しいだろうに、部活動も頑張って いますね。 さっそく確認しますね。 全体的には、必要な項目 がきちんと立てられていて、よく書けていますよ。ただ、 せっかく見学させていただく機会ですから、もう少し書き直 した方がいいところがあるかもしれないですね。 あと、参 物については、君たちなら大丈夫だとは思いますが、 学校の 0 活動の一環ですから、但し書きを加えた方がいいかも知れま せん。 W なるほど、承知しました。 今、先生からいただいたアドバ イスをふまえて、書き直してきます。お忙しいなかチェック していただき、ありがとうございます。 失礼しました。 問題は、次の用紙に続きます。 【資料1) KOBE 地域の想いがつなぐ 言い伝えが残る場所 いつでも 長い歴史の中で生まれ守られてきた文化財。これ を訪ねて 安徳帝内裏跡 伝説地 が 神戸歴史遺産 では、神戸のくはこちら でいくため、 「んありますが、神戸の歴史を伝えるものはそれだけ ではありません。で守り、愛されてきた伝 神戸歴史遺産 若手が引き継ぐ 伝統の舞 宮野尾神社の 獅子舞 変わることなく、 れています。 時代に合わせて、参加しや すいにし、対象年齢を引き下げるな い です。暮らしの ながら、みんなで伝えていきましょ いも込められて こんなところが すごい! 観客と 若手が 距離が近い 張っています 六甲山にたたずむ 六甲ケーブル 六甲山上駅 クラシックな書 今年、ケーブル 監督 KBE チーフにしたアー 生まれ変わり? BOBIKWI ヤマタノオロチの 松尾芭 も 旬を詠んだ! 資料群 武井家文書 武井家伝来 絵図資料( 礼の 3 不思議な伝説も…!

秋田県の歴史について教えてください！

鉄鋼業についてです 鉄鋼業を調べてみると「鉄鉱石や石炭などの原料から鉄鋼製品を製造する産業です。鉄鋼製品は、自動車や建築、造船、産業機械などの幅広い産業に供給されており...」と書いてありました 中京工業地帯の自動車造りも鉄鋼業に入りますか？

日本史です教えてください、

等に極楽浄土 19 〕を説いた。 に多くの人々 で救われる って、悟 とした。 46点 ) 16 次の写真ABをみて、文章の空欄 [⑦②] に適する語句を記せ。 B Aは[ア]の[ ]である。 源 平の争乱によって奈良の[]は その多くが焼失した。 [⑦] は資 金を広く寄付に仰いで各地をまわ り、 宋人 [エ〕 の協力を得て [ア]の再建に当たった。その時 に採用されたのが[ オ ] の建築様 式で、大陸的な雄大さ、豪放な力 強さを特徴とする〔⑨〕 が代表的遺構である。 〔⑨〕の左右には、奈良仏師の〔⑦〕・湛慶父子や〔④〕 らが製作した 〔⑦〕が立っており、そのみなぎる力強さは勃興する武士の力を示すかのようである。Bは [⑦] の〔②〕である。 〔⑤〕は南宋から来日した 〔土〕が鎌倉に開いた寺院である。〔②〕の建築様式 である〔②〕は、細かな部材を組み合わせて、整然とした美しさを表すのが特徴であり、禅寺の建築に用 いられた。 A 大仏様関東 大仏様 東大寺南門 Adll.) - HE ( 2点×12=24点) 21. Thor 法然 の中から適切なものを選びロー

歴史について調べていたのですが、こちらの画像のような屋根の綺麗な球面はどんな素材で出来ているのでしょうか？

この2ページ全部が分かりません、教えて下さい、

38 大帝国の出現と律令国家の形成 広がる国際交流 あつく三宝を敬え 律令国家への歩み 痛と唐の中国統一 確認しよう 589 する られる る 起こる なる 皇子が摂政と つくられる 聖徳太子 厩戸 が中国を統一 十七条の憲法が 表地図で 大化の改新 て中国を統一す 唐が隋に代わっ 壬申の乱が起こ 白村江の戦いが 大宝律令がつく フランク王国 593 教科書の基本をおさえよう 1 広がる国際交流 ◇まず確認下の地図の 選びなさい｡ [イスラム 1 ピザ [東ローマ帝国] 604 (①) 世界 [ (①) 帝国] うやま 2 あつく三宝を敬え おののいも [ 小野妹子 蘇我 ◇まず確認右の年表中の ①~③にあてはまる語句 を次から1つずつ選び なさい。 618 年代 6世紀後半 593 607 しょうとくたいし 聖徳太子 ] 645 アジアの動きの中で。 のような国づく 目ざしたかをおさえよう。 663 (4) 年表中の②が建てた、 現存す る世界最古の木造建築である右 の写真の建物を何といいますか。 5) (4) を代表とする, 日本で最初 ぶっきょう の仏教文化を何といいますか。 日本 672 (1) 6 世紀末に中国を統一したが, 地図中の②の国に倒された国を何 といいますか。 けいばつ (2) (1)の国が始めた,刑罰についてのきまりや役所や税についてのき まりを何といいますか。 701 ◆教p.38~39 にあてはまる語句を、次から1つずつ 唐 新羅 ぼっかい 渤海 ] 日本 できごと 2000km せっしょう (②) が摂政となる じっけん にぎ (1)氏が政治の実権を握る 21 けん (③)を中国に派遣する・・・ A 500km ◆教p.40~41 △ ②2 24 (1) 年表中の②はだれの摂政となりましたか。 いえがら (2) 年表中の②が定めた, 家柄にとらわれず, 能力や功績のある豪族 を役人に取り立てる制度を何といいますか。 (3) 年表中のAの使節を何といい ますか。 3 (1) (2) 2 21 23 (1) KTORIT FE (3) e (5) 3 にあては ら1つず 165577 大宝律 なかじんだから 中臣鎌 (1) 年表 の問い (1) S (2) 人 (2) 年 何と (3) C た 律令国家の立 (4) 氏 円 4 の制度 歴史 1

わかんねー

って表すこ して表す ができる。 を 銀比に イナー] 15 10 深めよう! 丸太からとれる角材は? 右の図のような断面をもつ丸太 があります。 この丸太から, 断 面が正方形の角材をとりたいと 思います。 1辺が最大何 cm の 角材をとることができるでしょ うか。四捨五入して, mmの単 位まで求めてみましょう。 建築などで使われている右の図のようなものさしは, かねじゃく 曲尺と呼ばれています。 表目(表側の目盛り)は実際 の長さを表した目盛りですが, 角目 (裏側の目盛り) には実際の長さを2倍した目盛りがついています。 たとえば, 角目で10なら、 実際の長さはその√2倍 で約14.1cm ということになります。 曲尺の角目で丸太の直径を測って 目盛りを読めば、そのまま正方形 の角材の1辺の長さが求められま す。その理由を 1と関連づけて 説明してみましょう。 1510 表目 (実際の長さを表した目盛り) 角目 (√2倍した目盛り) 関連する職業・仕事 20 25 30_ 章 平方根 [建築士, 大工, 林業] 73

1と2教えて欲しいです！

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模範解答を教えて欲しいです。数学の先生がひどくて教えてくれません。教えてくれたらまじで感謝！

って表すこ して表す ができる。 を 銀比に イナー] 15 10 深めよう! 丸太からとれる角材は? 右の図のような断面をもつ丸太 があります。 この丸太から, 断 面が正方形の角材をとりたいと 思います。 1辺が最大何 cm の 角材をとることができるでしょ うか。四捨五入して, mmの単 位まで求めてみましょう。 建築などで使われている右の図のようなものさしは, かねじゃく 曲尺と呼ばれています。 表目(表側の目盛り)は実際 の長さを表した目盛りですが, 角目 (裏側の目盛り) には実際の長さを2倍した目盛りがついています。 たとえば, 角目で10なら、 実際の長さはその√2倍 で約14.1cm ということになります。 曲尺の角目で丸太の直径を測って 目盛りを読めば、そのまま正方形 の角材の1辺の長さが求められま す。その理由を 1と関連づけて 説明してみましょう。 1510 表目 (実際の長さを表した目盛り) 角目 (√2倍した目盛り) 関連する職業・仕事 20 25 30_ 章 平方根 [建築士, 大工, 林業] 73

いくつかの視点を元に日本を区別すると、どのような特色がありますか？？教えてください‼️