5 なぜこの日本語訳になるのでしょうか？

4. We ( ) ( 5. They were in a hurry. They ( 6. I ( ) ( ) go now, hadn't we? ) have had enough time to go shopping. ) finish the assignment by Friday. [ can't / had better / have to / may / must / shouldn't ]

この問題の解き方を教えてください！

2 図1のように3つの水そう A, B, Cがある。 すべて の水そうには毎分一定の割合で排水できる排水口がついて おり,水そう A, B, C のそれぞれの排水口から,毎分 2L 4L 6L 排水できる。 また, 2つの水そう A, B か らの排水はすべて水そうCに入り, 水そうCの排水口に は特殊な弁がついており,水そうCの水の量が70L にな ると自動で開くようになっている。 はじめ, 水そう A, B の中にはそれぞれ40Lずつ、水そうCには10Lの水が入っ ている。 図1 水そう A 40L ② 20L 残り 20Lのみ 次の問いに答えなさい。 ただし, 3つの水そうは十分に 大きく,水があふれることはないものとする。 水そう C 65 noLod (1) 水そうCの排水口は閉じた状態で, 水そう A, B から同時に排水を始めた場合を考える。 ① 図2は,水そう A, B から同時に排水を始めてからの時間と水そうCの水の量の関係を表すグラン ある。 ア 図2 (L), ~ ウにあてはまる数を求めなさい。 AとC 4Lずつ減る 4:10+6x 30-> 10 0 20 y=40-2x 6Lずつ 10 -3.0 8x= (57) ウ 3.75 ② 水そうAと水そう の水の量が同じになるのは,水そう A, Bから同時に排水を始めてから何分何 後か求めなさい。 (2)水そうCの排水口は閉じた状態で,水そう A のみ排水を始め、その10分後に水そうBの排水を始め 場合を考える。 ①水そうAの排水を始めてから水そうCが空になるまでの間に水そうCの水の量が変化しない時間 何秒間あるか 求めなさい ② 水そうCが空になるのは、水そう A のみ排水を始めてから何分何秒後か,求めなさい。

この問題の解き方を教えてください！

4 右の図のように, 自然数が書いてあるカードを並べる。 1段 目には 1, 2段目には 2, 3, 3段目には 3 4.5の カードを置き, 4段目以降も左から右へ, 段の数から順に1 ずつ大きくなる自然数が並ぶように, 段の数と同じ枚数の カードを置いていく。 これを順に20段目まで行った。 1段目 1 2段目 2 3 TT 3段目 3 4 5 4段目 4 5 6 7 次の [1] ~ [5] の問いに答えなさい。 < 岐阜県 > [1] 5段目の一番右に置かれたカードに書いてある自然数を求めなさい。 866 答え [2] 段目の一番右に置かれたカードに書いてある自然数をnを用いた式で表しなさい。 63% [3] 25 のカードが初めて置かれたのは何段目か求めなさい。 75% 答え 答え [4] 1段目から20段目まで並べたカードのうち25 のカードは何枚あるか求めなさい。 54% 答え [5] 1段目から20段目まで並べたカードのうち, 10枚のカードに同じ数が書いてある。 その 24% 自然数をすべて答えなさい。 1920 答え

大至急です💦ダニエル電池で正極の電解液に硫酸銅を使用しているのはなぜですか？

中学生地学等圧線の読み取りの問題です。 A地点の気圧を求める時、高気圧の方から数えると合うのに低気圧の方から数えると答えが合いません。 どなたか対処法を教えてください。よろしくお願いします。

年の日本付近の天気 〔図] 1] に答えなさい。 30° (5点x2-10点) 圧として最も適切 40° 記号で答えなさい。 高 ように吹くか。 次 さい｡ I 9 71040 30 -20% 120° 130° 140° 低 凪の ¥11,000円 :9680 ~150°

1枚目の(3)(4)と、2枚目の(1)(2)の解説、回答お願いします🙏

右の図で、直線1は1次関数 y = x + 16 のグラフ 2直線1, m の交点A の x 座標を 4,1とx軸との 交点をB, m とx軸との交点を C (16,0)とするとき, 次の問いに答えなさい。 (1) 点 A の座標を求めなさい。 (2) 点Bの座標を求めなさい｡ (3) 直線mの式を求めなさい｡ B y (4) 点Aを通り, △ABCの面積を二等分する直線の式を求めなさい。 C m m X (0.16) (16.0) y

分からないので教えて下さい🙇‍♀️ 急いでいます。

あらまきなぎ 中学校で生徒会書記をしている新巻凪は、華道部に指導してもらい、生 徒会役員が講堂に花を飾ることを提案した。 「ほんとは、華道部が指導して生徒会のみんなにやってもらうのが、新巻さ んのイメージだったんだよね?」 「あ….....はい」 かびん 「でも、部員たちに話したら、ぜひ自分たちがやりたい、っていうの。ほら、 発表の場って、文化祭しかないでしょ。 この花瓶を部員たちが毎週交代で担 当することになったら、みんなにも見てもらえるし、 すごくモチベーショ ン上がるみたいで」 それだと、きれいな花は見られるけれど、わたしは花の名前を覚えられない。1 でも、口では別のことを言ってしまう。 「あ、なるほど。いいと思います」 「いい? よかった」 「華道部のプロフェッショナルな方たちのお花、見られるの楽しみです。 先 いや 生の講話がつまんないとき、癒してもらえると思います」 15

解き方教えてください(´・ω・｀)2問あります。共通因数です。 かっこの外にも文字がある場合と、分数です。お願いします

3 2 ²/ x² + √²/1/²x²-ax 3 2 4 (a−b)x+ 3(1-0); a

電気ブランコの性質を利用したものには何がありますか？できれば日常生活であると嬉しいです。違くても構いません。

手回し発電機に記号はありますか？回路図を描くときに使うやつです。