二次方程式です。マーカーで引いてあるカッコの前に3があるのかが分かりません。分かる方教えてください。

STEP 8D 2次方程式 211 2次方程式の利用(6) 容積 3cm L3cm. 口にあてはまる数を入れましょう。 横が縦より4cm長い長方形の厚紙があります。 この4すみか ら1辺が3cmの正方形を切り取りました。 はじめの厚紙の縦 の長さをx cmとすると, 横の長さは(x+4)cmと表せます。 このとき,右の図の①の長さは, (x- cm, ②の長さは, エ+4-|=x- (cm)となります。 CI T cm (r+ 4)cm 2(cm) 答(ェ-6)cm, x+4-|6=x 上のつづきです。 次の問題を解くための方程式をつくりましょう。 (問題)上の問題で, 切り取った厚紙で, 右の図のようなふた のない直方体の容器を作ると, その容器は420cm。 になりました。 はじめの厚紙の縦と横の長さを求めましょう。 はじめの厚紙の縦の長さを.rcmとすると, [式) 3r- 答 3(ェ- 6)(ェ- 2)= 420 上は、縦も横も3cmの2つ分, つまり6cmずつ切り取られることに気をつけ ます。また,横の長さは, 縦の長さよりも4cm長く.そこから6cm切り取 られるので、r+4-6=r-2(cm) になります。 下は、上で求めた①の長さが直方体の縦の長さ, ②の長さが直方体の横の長さ、 切り取る正方形の1辺の長さが直方体の高さになることから. 方程式をつくり ます。これを解くと, 3(x-6)(x-2) = 420 (r-6)(r-2) =140 -8.2+12=D140 -8.x-128 =0 (r+8) (r-16)=0 (各) →エ>6でなければならないから, エ=-8は問題に適していません。 したがって, エ=16 よって, 縦は16cm, 横は20cm 注金) 6cm切り取るので, 縦はかならず6cmより長くないと直方体は作れ キせん。-8は負の数になるので問題に適さないとしてもよいです。 r=-8, 16 圏 縦は16cm, 横は20cm 9F

この2つの文で、どうして計算方法が違うのか。こう書いてあるとこのパターンって言うのも教えて欲しいです

No. Dale 文を読みとけた。 合の問題) 生徒数が90人の学年がある。この学年 の男子の16%, 女子の10%がバスで通 学していて, その人数の合計は12人であ る。この学年の男子の人数を.r人, 女子 の人数を』人として, 次の問いに答えな (知技)のP.60例語2 2 何をェ, #で表したか X=はじめの分達60mの) 3-余中からの分に0か 連立方程式 と=14 400 60x+30=400 B09 4分 さい。 aの 下の表は, この問題の数量の間の関係を X+な=14 14 *6 60x+1304-1400 4 6×+63 16×+8 -74 整理したものである。 表を完成させなさい。 男子 女子 合計 生徒数(人) 90 バス通学の 主徒数(人) [6て lo0 10g 100 |2 はし 4-8-6 歩いた 時間 6分 走った 時間 8分 この学年の男子と女子の人数を,それぞ れ求めなさい。 理解を深める1問! (思判·表 2 ある中学校の昨作年度の生徒数は180人 日年だった。今年度は, 男子が5%増え,女 1ってる子が3%減ったため, 全体では昨年度よ り1人増えた。今年度の男子と女子の人 数を,連立方程式をつくって求めなさい を元に 10xt10 =900 1610g =(200 - 6x ニー300 何をェ, yで表したか 昨年商の野の人数をと人 子の人数をな人とする。 連立方程式 {04=900 -10×50 とうロう 巻があるのか知る。 非身の人 メ+4=180 500 X+-80 10-400 5 100X (O6 算=ス ビ。 L3%- 1 そすると-1の 50人 X=8O - 男子 女子 404 5x+5な=900 -区x-34=100 4=800 問題 学習日 月 日 思判表) =100 家から1400m離れた公園に行った。 はじめは分速60mで歩き, 途中から分 速130mで走ったところ, 公園に着くま でに14分かかった。歩いた時間と走っ た時間を,連立方程式をつくって求めな さい。 ズ=8 今年度 の男子 84人 今年度 の女子 97k C向題> P.50 O○もやってみよう!

(2)がわかりません。解説を読んでもわからないので教えてください。

/sとして, 次の問いに答えなさい。) 垂直な壁から153mはなれた位置で競技用号砲を鳴らした。壁で反射した音が聞こえる のは何秒後か。ぶ と /9) 打ち上げ花火を1秒間に30コマ記録するビデオカメラで撮影すると, 花火が開く映像か さつえい ら音が録音された映像まで75コマ分の時間がかかった。花火が開いた位置からビデオカメ ラまでの距離は何mか。

添削お願いします🙇‍♀️

「D3) Look at the boy under the tree. ロ The girl a book is Jane.(reading) 口5) Let's go to the hill to see the sun.(rising) ) Who is that (swam / swimming / swim) boy?a s omos 「The (covered / mountain / snow /with) is Mt. Asama. He is (the / guests / one of / invited). る」という意木で名詞を修。 詞的用法)次の英文の( People (living/ lived / live) there speak French. )内から適する語を選び, 13) The woman (talks / talk / talking) with my mother is our English Who is the man pictures over there?(taking) Do you know the man (run / runs/ running) in the park? dasqs ufne 1A に書きなさい。 在分詞の プラスアルフ 注意~ing 形の作り 語尾が ielai] の ie をyにかえて inig を lie(横たわる)一 lying bn aro eib arta disW よunning tlrug wimming fng slg ot oalT die(死ぬ)→ dying ts falo 関連 go ~ing「~し 1 スポーツや行楽 ついて「~しに行く」 ときは、go ~ing です ができる。 toun teacher. |在分詞の形容詞的用法)次の英文に( ないか、記号で答えなさい。 一味。 る」の意味で名詞を こ、後ろから修飾する )内の語を入れるとすればどこ go fishing(つりに行 g0 shopping(買い物 go swimming(泳ぎ go skiing(スキーに 駐意まぎらわしし ウェ [イ イ ア (sleeping) エ ア イ。ウ (dancing) ing 形 同じ動詞の ing 形で 詞か動名詞かまぎら とがあるので注意し a sleeping boy →王 (眠っている男の子 ている赤ちゃん」 ア イ ウ イ] エ イウ エ ア i.anieg) >女」 ア イ ウ エ 2A(過去分詞の形容詞的用法)次の英文の( に書きなさい。 )内の語を適する形になおし, a sleeping car → =a car for sleepi. (寝台車,眠るため the i D She wants some (bake) apples. d bafed aade hamcd frel painted a waiting girl→1 「2) This is a watch (make) in Japan. (待っている女の子 「3) Bob has a cat (name) Tama. a waiting room 口4) Ilike (fry) chicken. D5) This is the picture (paint) by Keiko. の意味で名詞 coligoltuezum arla o inoirm =a room for wa (待合室,待つたと を前から修飾 関連現在分詞の 2B《過去分詞の形容詞的用法〉次の日本文にあう英文になるように, ( )内 の語(向)を並べかえなさい。 ロ) これはスミスさんが書いた本です。 Dick 19d) 1 過去の文中 lbasrd ni nett 用法の現在分詞に た」と訳したほう dord a) 19d1 yd om o This is the (written / by / book) Mr. Smith. とも多い。 This is the fiteh bo-k y 口2) あのこわれた窓を見なさい。 Mr. Smith. The boy playir is Ken.osal (彼女と遊んでい aointauoo aien olyoog Look at (broken/that/window). onim ai enes 健です。) The boy playi こば」 Look at Thar br fea etndir の (Ch) mopua pceza ou ppe pacje L3) 彼は招待された客の1人です。 was Ken. (彼女と遊んで Hois_iaeted 雪でおおわれた山は浅間山です。 one of rhe olgoet Suests って He is 健でした。) e A bobojan buoua The_aountain Corered with show is Mt. Asama

mightとcouldのどちらも「推量(may,canより可能性が低い)」とあるのですが、mightとcouldの使い分けはどのようにしたらよいのでしょうか？ どなたか教えてくださると嬉しいです！

中2数学 2元1次方程式グラフです。 1～３の問題が、どうやって書くか、わかりません😭 教えてください🙇‍♀️

確認問題 12 次の方程式のグラフをかきなさい。 -y+1=0 12- x-2y+4=0 L3) 2.x-y-6=0 口4) 3c+y=1

教えてください!!

L3J容器Aには12%の食塩水がxg, 容器Bにはv%の食塩水が300g入っている。ます、Aの 食塩水100gをとり、Bへ移してよくかき混ぜ、次に、Bの食塩水を100gとり、Aに移してよくか き混ぜるとAの食塩水の濃度は10.5%になった。 【各20点) (1) BからAに移した100gの食塩水に含まれる食塩の量をyを用いて表せ。 (2) 容器A, Bの食塩水を全部混ぜると、9.6%の食塩水ができる。xの値を求めよ。 次 5 x の o t

理科のイオンの問題です。 写真の問が（1）以外わからないです。 （２）は何故受け取った時はイオンにならないのですか？ （3）、（4）は全く分かりません... お願いします🙇💦

2 原子とイオン 右の図は,ある原子の原子核と電子のようすを表したものである。これについて, 次の げん し かく 問いに答えなさい。 1) この原子の陽子の数は何個か。 ようし 個] 口2) この原子がイオンになるとき, 電子を失うか,受けとるか, 書け。 L3) この原子がイオンになったときの化学式を書け。 4)(3)のイオンと同じ電子のようすになっているイオンを, 次のア~エからすべて選び,記号で答えよ。 ア Be°* エ 0 イ CI ウAl* -97-

解説を見てもなぜ70になるのか分からないのでわかる方は教えてください！

126x 5 が自然数となるような自然数Xのうち、 もっとも小さいものを求めな さい。 26-2×デック たから したがにてもいもいていtいは 2x7x5=ク0 ズ 2×クゥ作談で-かて5の信数でる 21/25 L3 3121 20

空欄の所の答え教えてください！ 出来れば埋まっているところの答え合わせもして頂けると有難いです！、🙇‍♀️

【演習2) 下の物質が、電離する様子を式で表しなさい。 (いくつかは、 化学式にも修正が必要です。 ) DNaCl Na CI Na OH ト 2_NaOH→ ③KNO3 K NO3 _HC1 H Cl ⑤CaCOs Ca +CO3 6AICI3 Al + Cla ト のCa(NO3)2 Ca NO3 ③A1(so)2→ Al S0+ 9H2SO4 Hz SO4 0 NH42C03 NH+ 2003 DCH』COOH 2_H2COs→ 【演習2】 水酸化バリウム (化学式=_Ba (OH)2) は、水溶液中でその80%が電離 する。水酸化バリウムを10 0粒水溶液にたとき、その水溶液には何個のイオンが存在す るか。 2イ 《電産式はここへ) BalOH)2 Ba + 20H 個 ト