至急お願いします、③です。 どうしてCのＹを0にしたんですか？

数学 4 《関数の利用》 次の各問に答えなさい。 (1) 右の図において,直線ℓは一次関数のグラフ, 放物線は関数y=ax2 のグラフです。 点Aと点Bは直線ℓと放物線の交点で,点Aの座標は (6, -9), 点Bのx座標は-4です。 (1) αの値を求めなさい。 (2) 直線lの式を求めなさい。 a= (2 4x y= TROTS 200 ③ x軸上に, x座標が正の数である点Cをとります。 3点O,A,Bを結んでできる三角形と, 3点O, B, C を結んででき る三角形の面積が等しいとき, 点Cの座標を求めなさい。 C( 1320 B ISSORS (2) 図1のように, AB=BC=6cm, AE=9cmの直方体ABCDEFGH があり, 点P. 点Qは頂点Aを同時に出発して直方体ABCDEFGHの辺上を点P は秒速2cm , 点Qは秒速1cm で動きます。 点Pは頂点Aを出発して頂点Bを通り, 頂点Cに向かって動き, 頂点C /(-4.4) AUSI 図 1 E (6.-9) H USATO I (5) F m

（２）が分かりません 教えていただけると嬉しいです

2 次の(1)~(6) の対話文の( に最も適するものを、あとのア~エからそれぞれ1つずつ選び,記号で 答えなさい。 (1) Ellen : Please tell me ( Dato ) to put this box, Mr. Sato. Mr. Sato: Just put it on the desk. Thanks, Ellen. 7 which 1 where when I who (2) Ryo: Have you finished ( ) an e-mail for your family in Canada? Sam: No, I haven't. I'll do it after dinner. 7 write 1 writes to write AMG 21 I writing ar 〈宮城前期〉 ( ) 〈宮城前期〉

できれば全部　教えて欲しいです。

7 図1のような装置を用いて, 電熱線に加える電圧を変えて(90〔 電流の変化を調べる実験を 行った。 図2は,電熱線』と bのそれぞれについて,この 実験の結果をグラフに表した ものである。ただし,電熱線 以外の抵抗は考えないものと する。 図1 電流計 電源装置 Hª Oi 電熱線 電圧計 2 電流 (mA) 200 100 問3 次に,電熱線aとbを用いて、図3の回路をつくった。 電源装置の電圧を 6.0Vにして図3の回路に電流を流した ときの,回路全体の電力を求めよ。なお、単位も正しく 記入すること。 S 電熱線b TAD 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 電圧 〔V〕 問1 電源装置,電熱線, 電流計 電圧計の全てを導線でつないで完成させよ。 ただし, 電熱線に加える電圧を変えて電流の変化を調べるための回路を, 解答欄の図1の 導線は 線で表すこと。 電熱線a 30-01SATOM 問2 下の 内は、図2のグラフからわかったことである。文中の(ア)に、下線部の ように判断できる根拠となる, 図2のグラフの特徴を、簡潔に書け。また, 文中の (イ)に入る, 適切な数値を書け。 電熱線aとbのグラフがともに (ア) であることから, 電熱線を流れる電流は電圧に 比例する。また,電熱線aとbを比べると,電熱線の抵抗の大きさは、電熱線bの 抵抗の大きさの(イ) 倍である。 Masa TEKM 図3 電熱線 電熱線b 問4 家庭内の配線では,さまざまな電気器具が並列につながれている。 このように並列に つながれているのは、電気器具を使う上で、どのような利点があるからか。 その利点を, 0440 1つ簡潔に書け。 194

中二です。中一の英語ができません…この問題をとけることができたら、1年英語はほぼ完璧でしょうか？

ERX チェック! ●赤字の部分に注意し、 日本語を見て英文が言えるようになりましょう。 ●英文が言えるようになったら、□にチェックマーク)を入れましょう。 be 動詞 □私はミキです。 □あなたは学生ですか。 はい, そうです。 □あなたはカナダ出身ですか。 ーいいえ, ちがいます。 □私はおなかがすいていません。 □こちらはサトシです。 □あれは私たちの学校です。 □これはあなたの自転車ですか。 ーはい, そうです。 □あれは図書館ですか。 ーいいえ, ちがいます。 □こちらは私の兄です。 彼は学生です。 □彼女は先生ではありません。 一般動詞 □私はカメラがほしいです。 □こちらはトムです。 私は彼が好きです。 □あなたは野球をしますか。 はい, します。 □あなたは魚を食べますか。 ーいいえ、食べません。 □私はコンピュータを持っていません。 □ジュンは自転車で学校に来ます。 □私の姉は毎日英語を勉強します。 I am Miki. Are you a student? - Yes, I am. Are you from Canada? - No, I am not. I am not hungry. This is Satoshi. That is our school. Is this your bike? - Yes, it is. Is that a library? - No, it is not. This is my brother. He is a student. She is not a teacher. I want a camera. This is Tom. Ilike him. Do you play baseball? - Yes, I do. Do you eat fish? -No. Ido not. I do not have a computer. Jun comes to school by bike. My sister studies English every day. 彼女は大阪に住んでいますか。 はい, 住んでいます。 □彼はネコが好きですか。 いいえ, 好きではありません。 彼女は日本語を話しません。 疑問詞 □これは何ですか。 ーそれはカメラです。 □あなたはかばんの中に何を持っています か。 私はCDを何枚か持っています。 □あの少女はだれですか。 一彼女はユキです。 □これはだれの鉛筆ですか。 それは私のものです。 □私の帽子はどこにありますか。 それは机の上にあります。 □あなたはいつサッカーを練習しますか。 一私は毎日それを練習します。 □何時ですか。 -2時です。 □あなたは本を何冊持っていますか。 私は50冊の本を持っています。 現在進行形 □私は今, 夕食を作っています。 □彼女は今,テニスをしています｡ □あなたは今、テレビを見ていますか。 はい, 見ています。 □ハルカは今, 勉強していますか。 ーいいえ, 勉強していません。 Does she live in Osaka? - Yes, she does. Does he like cats? - No, he does not. She does not speak Japanese. What is this? - It is a camera. What do you have in your bag? - I have some CDs. Who is that girl? - She is Yuki. Whose pencil is this? - It is mine. Where is my cap? - It is on the desk. When do you practice soccer? - I practice it every day. What time is it? It is two o' How many books do you have: - I have fifty books. I am making dinner now. She is playing tennis now. Are you watching TV now? - Yes, I am. Is Haruka studying now? - No, she is not.

英語の比較の問題です。誰か答えを教えてください

確認問題 B 次の日本文の意味を表す英文になるように, (1) あの湖はこの湖よりも大きいです。 That lake is (2) 健は彼の父親よりも有名です。 Ken is C 最上級を使った比較 _に適する語を書きなさい。 比較 this lake. than his father. 75 My father gets up (the) earliest in my family. 私の父は家族の中で最も早く起きます。 76 This story is the most interesting of the three. この物語は3つの中で最も興味深いです。

至急❗️中学3年生英語です。 明日テストなので教えてください🙏 (2)は何故、makeなのですか？？ どなたか教えてください！

Mr. Sato us read (2) 赤ちゃんの声は私をほほ笑ませてくれます。 The baby's voiceLake あや (3) 彩はメグが漢字を書くのを手伝いました。 the book. 伝う」は〈help + (人 動詞の原形> で 表 Smile

for us って何ですか？ どゆ時に使うんですか？

(2) 私たちにギターを弾いてください。 Play (us/ plea Play the guitar for us, please

中2理科雲の出来方についての問題なのですが... この問題アとイのどちらが正しいのでしょうか。 もはや理科ではなく日本語の問題な気もするんですが。 ご回答よろしくお願いします。

ANDANE 8 雲ができるしくみについて調べるため,次の実験を行いました。これに関して,あとの (1)~(4) の問いに答えなさい。 実験① 丸底フラスコの内側を少量の水でしめ図,00① 実 らせたあと, 丸底フラスコ内に線香の煙 管 大○」を入れた ②次に、丸底フラスコ内に少しふくらま せた風船を入れ、 図のように、デジタル 温度計と注射器をつないだゴム栓で、丸 底フラスコにふたをした。 A ③②のあと、注射器のピストンを勢いよ く引いたところ, 丸底フラスコ内に白い くもりができた。 注射器 ゴム栓 ピストンVe 丸底フラスコ AJSTO デジタル 温度計 少しふくら ませた風船 ④ ③の直後に、注射器のピストンをもとや VS. TOET の位置まで戻したところ, 丸底フラスコ内にできていた白いくもりが消えた。 Am 0.04 tot 35 さら (1) 実験の① のような2つの操作を行った理由として最も適当なものを、次のア~イのうちから 一つ選び、その符号を書きなさい。 SOCHE- SEND SO OOR (1) 丸底フラスコ内の湿度を高くすることと, 白いくもりをできやすくするため。 HAOT イ丸底フラスコ内の湿度を高くすることと, 白いくもりを見やすくするため。 ~

確率の問題を樹形図を用いて解くと時間がかかるので、確率の公式を中学生でもわかるように教えて下さい。

(2)の説明の添削をお願いします。

5. a, b, c, d, e, fは1けたの自然数である。これらを並べて, 2けたや3けたの数をつく る。このことについてのはるかさんと先生の会話を読み、 あとの (1)~(3)の問いに答えなさい。 はるかさんと先生の会話 先生: 前から順に2つずつに区切って並べ, 2けたの数を作ります。 ab cd [ef] のように3つの2けたの数ができます。 数学では, ab を abと書いたのでは, 2けたの数を表したとは言えません。 ab, aⓒade f の3つの2けたの数を数学の表記のしかたで表してください。 cd (ア), cd (イ) ef は (ウ) は となります。 はるか:はい。 a b は 先生:その通りです。 同じように, 3けたの数や6けたの数を作りましょう。 これらを使って考えましょう。 ただし, a,b,c,d,e, fに同じ数があってもかまわないものとします。 (1) 会話中の(ア) (ウ)に入る式をそれぞれ書きなさい｡ (2) a,b,c,d,e, f の6個の数を前から順に3つずつに区切って、 2つの3けたの数 abc, aceff を作る。この2つの数の和が999になるとき, 6個の数a,b,c, d, e, f の和を求めなさい。 ただし, 答えを求める過程が分かるように, 式やことばも書きなさい｡