四角1教えてください🙏 急いでます😭😭😭😭😭😭

4--x <比例、反比例、一次関数> Yeac 1ッはzに反比例し, z=2のときy=4である。また, z はyに比例し, y=4のとき =-1 である。z=-1 のとき, 々の値を求めよ。 dz こん 4=-20 a a a8 Y- V= -I ス 4 = く V=- 42 4:-x V:-4x ケーと 4, 2=2 y=

(2)教えてください 意味分かりません 早急に教えてください😭😭😭😭😭😭😭

(2) 関数 y=az+6( aは定数)は, ェの変域が -2< ェ<2のとき, yの変域が 0Sy$b(bは 定数)である。a<0のとき, aと6の値を求めなさい。 6 = -2at6 a-3, 6:12 aー3 6=12 2a-6 a-3 V= 32 t 6 6:6t6 =12 1001.2年の関数のまとと !アドバイス 4 (5) まず, y=2.ェ+6と点Pの座標から 6の値を求める。

中2理科です 明後日が理科のテストなのですが、この大問3の問題がわかりません😭 わかる方教えてください！ 写真見づらくてすみません💦

t 抵抗102の電熱線aと抵抗のわからない電熱線bを用いて, 次の実験1,3 2を行った。これについて, あとの問いに答えなさい。 (実験1) 図1のように, 電熱線aと電熱線bを並列につなぎ, 電熱線にかか 電流計 電圧計 0.6 電05 0.4 流 0.3 .2 (AJO. 電流の強さの見当が る電圧を0Vから6Vまで変えて,流れる電流の強さを電流計で測定した。 (実験2) 図2のように, 電熱線aと電熱線bを直列につなぎ, PQ間にかか するか。 さい。 る電圧を0Vから10Vまで変えて, 流れる電流の強さを電流計で測定した。 024681012 電圧(V) ラフに表しなさい。 なお,図3は, 実験1の結果をグラフに表したものである。 か。 図1 図2 る電圧は何Vか。 電源装置 電源装置 電熱線a (A)流 計 P電熱線a 電熱線bQ 電熱線b 電圧計 電圧計 口(1) 実験1で, 電流計が0.5Aを 図3 1.0 2Vにして, 電流計 示しているとき, 電熱線aに流 0.8 電 0.6 流 れている電流は何Aか。 スイッチを切ったと 口(2) 電熱線bの抵抗は何2か。 口3) 実験2の結果を示すグラフは (A]0.4| (3) 左の図3にかきなさい。 電流計 どうなるか。図3にかいて示し 0.2 なさい。 6 8 10 電 圧 [V] 4) 実験2で,電圧計が5Vを示 しているとき,電熱線6にかかる電圧は何Vか。 スイッチ 15) 図2の回路全体の抵抗は, 図 1 の回路全体の抵抗の何倍か。

最頻値の証明はわかったのですが、中央値の証明の理由が分かりません。中央値がだせません。 だれか教えてください。急いでます🚴

No. 英 中3公立日曜講座の 数学 [データの活用②·規則性) 進 学年|中3|クラス 館 氏名 ※キーワードチェックをしましょう。 |1| 紙飛行機の飛行距離を競う大会が行われる。この大会に向けて, 折り方が異なる2つの 紙飛行機A, Bをつくり, 飛行距離を調べる実験をそれぞれ30回行った。 図1,図2は,実験の結果をヒストグラムにまとめたものである。例えば, 図1において, Aの飛行距離が 6m 以上 7m未満の回数は3回であることを表している。 co 図1 図2 Aの飛行距離 Bの飛行距離 10 10 5 5 2131 9 10 11 12 13 14 15 (m) 0 9 10 11 12 13 14 15 (m) 0 67 6 7 8 8 次の(1), (2)に答えなさい。 (1) 図1において, 13m以上14m 未満の階級の相対度数を四捨五入して小数第2位まで 求めなさい。 T,13 (2) 図1,図2において, AとBの飛行距離の平均値が等しかったので, 飛行距離の中央 値と飛行距離の最頻値のどちらかを用いて(どちらを用いてもかまわない。),この大会 でより長い飛行距離が出そうな紙飛行機を選ぶ。 このとき, AとBのどちらを選ぶか説明しなさい。 説明する際は,中央値を用いる場合は中央値がふくまれる階級を示し,最頻値を 用いる場合はその数値を示すこと。 [説明] TT 233

アレックスと呼ばれる男の子が私の家に来ました。 A boy called Alex came to my house. 公園で絵を描いている女の子はサヤカです。 The girl painting a picture in the park is Sayaka. 1文目のA... Read More

(2)で□の中はatが必要なのにit's five o'clock now.ではatが使われていないのは何故ですか？

に適する英語を書きなさい。 writing の 発想 カ 3 会話の流れに合うように, tomorrow? (1) Emma: Hi, Cody. Cody: I'll go to the library in the afternoon. tomorn Alex: Sayaka: What time will the bus leave? It's five o'clock now. So you s have ten minuo

〜な気持ちを感じた って文法とか日本語的におかしいですか？ 作文で、懐かしんでいる気持ちを感じた と書こうと思ったのですけど、これだと× ですか?

国語のテストで、1つ短歌を選び、情景･心情、読んだ感想について作文を書く問題があります。 この作文で間違っているとかおかしいところはありますか？ 添削、修正があれば言ってほしいです🙇🏻‍♀️ 前回のものですが、評価基準なども載せておきます。 前回同じような作文で、 「筆者... Read More

不来方のお湖 り草に寝こうか7 空に夜はれし 十五の2 この詞は、大人になった座者 が草の上に寝 1)ろ人で 情景だと タLp) S でい 平隆れを干五の心と教場しているところが印 自付の少年時代 W田い·し しました、晴れた空 と見て 。こうキラ千rレたと)があ,たな う 気持ちを感しました ーろ 田2いました。

(7)教えてください🙇🏻‍♀️ 私は混合物と答えたのですが、答えは化合物でした。 なぜ化合物なのですか? 2種類以上の物質が混ざり合ったのが混合物で、2種類以上の元素からなる物質を化合物と思っていたのですが、、

16) 炭のように, 炭素を主成分とした物質を燃やしたときの反応を, )にあてはまる物質は何ですか。 次の式で表しました。 ( 炭素の原子 酸素の分子 )の分子 1- (7) 2種類以上の物質が結びついてできる物質を何といいますか。 (8) 物質と物質とが結びつくときの化学変化について述べた, 次の文 の0~3の( )にあてはまる言葉を書きなさい。 物質をつくる( ① )と, 別の物質をつくる(①) とが結びつく化 学変化によって, 物質を構成する(①)の結びつき方が変わる。 結び ついてできた物質は( ② )といい, 結びつく前の物質と( ③ ) 物質であるため,もとの物質とは(③)性質を示す。

写真わかりにくくてごめんさない。 中一の英語です。 【4】と【5】番を教えてください。

These is a 0.od.. books. (2) They are from China. (否定文に) Thel are not from Ch (3) Lisa and Sayaka are office workers. (疑問文に) Are Lisa ahd. Sayaka. an (4) I don't know your brother. (下線部を代名詞にして) (5) That is his mother's doll. (下線部を代名詞にして) Roatod