大至急回答お願いします 中2 画像の問題の答えを全て教えください 問題数多い+見づらくてすみません よろしくお願いします

So Think Read 2 次の海卓がおこなったスピーチの英文を読み、あとの問いに答えなさい。 5 Are you interested in universal design? Last week, I found a report about Dit. Look at this graph. Many young people from 15 to 19 years old know the phrase "universal design." About ( ② % of them know this phrase well, and about (3)% of them know the phrase a little. But Ⅰ think knowing the phrase isn't enough. It's not easy for disabled people to use some places like streets and stations. I think it's important to understand how and where to use universal design. I'm sure that we can make a better society in the future ユニバーサルデザインを知ってい るか (15~19歳男女) = by using universal design. 参考: 内閣府 平成30年度 「バリア フリー・ユニバーサルデザインに関 する意識調査報告書」 (注) report 報告 graph グラフ phrase 用語 enough 十分な (1) 下線部 ① が指すものを、本文中から2語で抜き出して書きなさい。 (2) ②・③の( )に適する数字を,ア~エから選んで書きなさい。 ア 5 イ 20 ウ 70 工 90 (3) ユニバーサルデザインについての海斗の考えをまとめた文になる ように, に適する日本語を書きなさい。 用語を @ だけでは十分でない。 それをどうやって使うか、 を理解することが重要だと思う。 (4) 本文の内容に合うように,( )に適する語を書きなさい。 Disabled people may have problems when they walk along the street and use ( ). Anta (2) (3) (4) 2 a b Victoria 知らない 3% あまり知らない 5% 18% どちらかと 言えば知っている 2 判･ どちらとも (4点×6) 6点×6 296

違うところがあったら教えて欲しいのと（）の中に書けてないところを教えて欲しいです！！至急お願いします！

1 2 15 16 17 3 4 5 6 7 8 14 9 10 11 12 13 2年 2学期期末テスト対策 あなたはそれらの使い方をわかりやすく学べます。 You will learn how I to > use them easily. さらにどこでユニバーサルデザインの施設を見つけられるかも知ることができます。 You will also learn (where to 私はこれらの製品の使い方を知っています。 I knows how to use ) these ( products. メグはいつ家を出発すればよいか知っています。 Meg know when to 彼女はどこでバスを降りればよいか知っています。 She knows where to )( 彼女はイベントで何をたずねるべきか知っています。 She knows what to " find universal design facilities. :)( > leave ) her house. get ask ask jat これらの製品の使い方を見せます。 I can ( show 点字の読み方を教えます。 I can ( )( どこに行けばよいか教えます。 I can ( ) (. :)( ほかの例を見つけることができて私はうれしく思っています。 ( )( )( ) I could ( きっと多くの人々の助けになるだろうと確信しています。 I'm sure that) they ( ( )( ユニバーサルデザインはきっと役に立つと思います。 II I'm sure that. ) ( » you how to "how i )( ) off the bus. the event. to J use these products. ダウンタウン線に乗ってブギスに行き、 そこで乗り換えます。。 Take help: })( ) universal design is ( ) many people. あなたがユニバーサルデザインに興味をもってくれてうれしいです。 ( I'm )( glad that I you got (' ) you got ラッフルズ・プレイス駅へはどのように行けばよいのか教えていただけませんか。 ) the Downtown Line ( to ) Bugis, and ( ブギスからはどの路線に乗ればよいですか。 (which "line » should I take ) ( ラッフルズプレイス駅はブギスから2つ目の駅です。 Raffles Place Station is to stops, " ) other examples. (interested) in () in universal design. ) braille. helppouls. (could ) your fell ) mel now " to " go ) to Raffles Place Station?. ). :changes frain ) there. -) from Bugis? ) from Bugis.

関係代名詞　なぜ過去分詞？？

5. 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように、 (1) The boy running in the park is Ken. (2) ___に適する語を書き入れましょう。 The boy who is running in the park is Ken. (that) broke Mark broke my sister's camera. The camera which (that) was broken by Mark was my sister's.

この問題の全てが分かりません、！ もう意味不明すぎて無理です、 解説してくれる方いたらお願いします！

比例と反比例･･･ 問題 4/5 下の図のような正方形 ABCDがある. 点Pは,Bを 出発して辺BC上を秒速1cmでCまで動く. 点Pが出発してからæ秒後の△ABP の面積をy cm² とするとき、以下の空らんをうめよ. 10cm 10cm A B (1) y をxの式で表せ. ア +++ 中断・休憩 y= (2) の変域を求めよ. イ jm170040_universal_30 あぁ [ (3) yの変域を求めよ. ウ P D (4) △ABP の面積が35cm² になるのは, 点Pが出発 してから何秒後か求めよ. I 秒後 わからない ヒントを見る 解答する

この問題の意味、誰か教えて下さい！

4. This experiment is specially designed to see the effects of light to photosynthesis. You as a scientist, how would you design an experiment if you want to check the effects of CO2 to photosynthesis? You can draw or explain your experimental design. from

(3)が何故そうなるなるのか分かりません💦 教えて欲しいです🙏🏻

1. 対話に合う英文を完成させなさい。 (1) A: Which girl is your sister? どちらの女の子が君の姉ですか。 B: (is / walking / a dog / the girl / with) my sister. The girl walking with a dog is (2) A: How's the weather in Osaka? 大阪の天気はどうですか。 B: (it / it's / be / sunny / will / but /,) cloudy in the afternoon. It's sunny, but it will be イスといっしょに歩いて いる女の子が私のです。 レベル 英語だけを見て並べかえる (3) A: Where did you go in Kyoto? B: 有名な人によって設計された A: 京都ではどこに行きましたか。 (注) design ~を設計する 日本庭園に行きました。 garden 庭 B: I went to (famous / designed / a / a Japanese garden / person / by ). I went to a Japanese garden designed by a famous person my sister. 晴れています｡でも年 後からるようです。 cloudy in the afternoon. 次の()内の語(句) や符号を並べかえて、英文を完成させなさい。 行ったことはありますか。 (1) (been / a foreign country/ have / ever / you / to / ? ) あなたは今までに外国に Have you ever been to a foreign country?

このBe動詞をthatの後につけるときとつけない時の違いはなんですか？

V Unit 1-R&1 STEP 0 今日の 表現 AにBということを示す great performances. ばらしんたちは 私たちに見せてくれます。 Athletes show us くもの〉 2. 日本語 アスリートたちは 基本文 どんなことも可能だと (1) 見せ Athletes show us that anything is possible. <主語+動詞〜> 私たちに示してくれます。 (2) 伝え 「ここからがその中身です」 という合図 (3) 教 3.日 2年生のUnit 1 で, <show A B > という語順を使った 「A (人) B(もの) を見せる」という表現を学び (1) ぼ たが,今回はB(もの) の部分に<主語+動詞> を使って 「A (人) に B (･･･が~であるということ)を見せる I 言う方法を練習します。 主語 動詞 A (人) B (もの) (2) (3) 1 Athletes show us great performances 主語 動詞 A (人) that B(主語+動詞〜) Athletes show us anything is possible. show, tell, teachなど 最初の動詞が過去形のとき の中の動詞も基本的には 過去形になるよ (4) ② show の部分にはほかに,次のような動詞を使うことができます。 P tell ( 伝える) 例) Aya told me that she was fine. (アヤは,自分は元気だと私に言いました) teach(教える) 例) This movie taught me that music was a universal language. 4. (この映画はぼくに, 音楽は世界共通のことばだということを教えてくれました) (1) STEP 01 イメージする T VISUALIZE ON 1.2つの文のちがいをイメージしながら, 空欄に適する語を書こう。 時計は私たちに時刻を伝えてくれます。 The clock tells us time (1) 時計は私たちにお昼だと伝えてくれます。 The clock tells us that it is noon ◎ マイがぼくにきみの好きな食べ物を教えてくれました。 Mai told me your favorite food. (2) マイがぼくにきみはチョコが大好きだと教えてくれました。 Mai told me that you loved やるよ ru お昼 01 chocolate.

How do~ How to do~ どちらも~の方法 という意味ですか？違いを教えてください

下から二行目の、青マーカのall はどのような意味で使われているかがわかりません どなたか教えて下さい🙏

本文は何に an American Ronald Mace, al B th professor, is the father of a universal design. He was in a。 Round wheelchair from childhood, and 本文を読 (1 often had a difficult time. So 5 he looked for ways to make a better society for disabled people. Roun In the 1970s, people started to remove bari. for disabled people, but Ronald had a different ida He wanted to remove barriers for everyone. H thought that we often become disabled as we get ol It is important to know that there are different peop in our society. In the 1980s, he founded the Center fi Universal Design, and spread his idea to the world. Now many people think that it is a great 1de We can all do something to help others. Do yo have any ideas? ナルド·メイスと「7つの原則」~ [125 words ○ の

この英作文が間違ってないかチェックしてください！！ お願いします🙇

次の会話で、あなたが Ken なら Mr. Smith にどのように答えるか。 口に入る英語を理由も含めて (R2奈良) 20語程度で書きなさい。 ただし, コンマやピリオドなどは語数に含めないこと。 Mr. Smith : What are you doing? A :We are making our yearbook now. :We have to decide the design of the cover. We have two different 卒業文集 B 卒業文集 Ken Haruko ONE TEAM designs. Look. Mr. Smith : Both are nice. Which do you like better, Ken? A or B? cover 表紙 * yearbook 卒業文集 Ken Lhke B betrer then . can be. renemharecd. ui you ure.gancd. ttriends Because. B Cun. Ond hep each.cther. 1。