🚨大至急🚨誰か教えてください🙏よろしくお願いします！！

平成29年 A問題 ④全くわかりません誰か教えてくれませんか。 4 図1,図3のように, 0を頂点とし, 底面の半径が 2 cm 高さが4√2cm の円すいがあり, 点Aは底面の円 周上の点とする。 このとき, 次の問いに答えなさい。 問1 図1において, 円すいの体積は何cmか。 問2 図1において, 母線OAの長さは何cmか。 (問3 図2は図1の円すいの展開図である。 この展開図 において, 円すいの側面になるおうぎ形の中心角の大 きさは何度か。 A 図 1 A 2cm 図3 問4 図3のように, 図1の円すいの底面の直径をABとし, 母線OA, 弧ABの中点をそれぞれ C,Dとする。 円すいの側面において, 点Cから点Bまで長さが最も短くなる線を母線ODと 交わるようにひくとき, この線と線分 CA, および点Dを含む弧ABによって囲まれる部分 (図3の で示した部分)の面積は何cm²か。 図2 47 A 4√2cm B

明日テストなんですが答えが分からなくて困ってます💦😭 教えてくれると嬉しいですお願いします！！

Unit ■ 教科書 p.35~44 3 まとめテスト ハロ(3) I was happy to see the movie. 私はその( )です。 2 日本語訳の確認 次の英文の意味を表す日本文を完成させなさい。 □(1) Hina went to the library to borrow some books. 陽菜 ( 図書館へ行きました。 ロ (2) Kyoto has many places to visit. 京都には ( あります。 3連語を確認する 日本文にあう英文になるように, □(1) 将来, あなたは何になりたいですか。 What do you want to be ? 口 (2) 田中先生によれば, 由美は午後に学校に来ます。 Mr. Tanaka, Yumi will マークの問題は間違えやすい問題だよ。 注意しよう。 1形をかえる 次の文の( )内の語を適する形にかえなさい (1語とはかぎらない)。 □(1) I stayed at home (help) my brother yesterday. ロ(2) My sister has some homework (do) this weekend. ハロ (3) Mary was sad (read) the book. (4) It is difficult (write) a song. come to school in the afternoon. (3) そこへ行く理由を私に言いなさい。 Tell me the (1) (2) [めやすの時間30分] かかった時間 (3) & the go there. (1) A (2) (3) 分 (2) 【知識・技能 (3) (1) Date (2) (3) (4) に適する語を書きなさい。 SCHITRAGEO (1) 5 文を書く あな (1) Do you hav (2) What do yo (1) (2) 6 英文を読む 4 並べかえる 日本文にあう英文になるように,( )内の語(句) を並べかえて、全文を書きなの TUJJTESE4 □(1) 淳は公園で走るために早起きしました。 Jun (run / got / the park/up/to / in /ean ロ (2) 彩は祖母と会ってうれしかったです。 Aya (glad/ her grandmother/meet/was/to (3) 私は買うべき本を見つけることができました。 (abook/I / buy/find/could/to 場面 考える Hello, eve read the ne in Japan ar people. I opinions. interesting To be a 口 (1) ニュース ア To lis イ Tore ウ To st 口 (2) ニュース ( (a) 50-1854 every day, (注) newscas intervie ニュース ニュー 口 (3) □ (4) あなた いう英文 ニュー】 (1) (2) (a) (3) (4)

中２、英語です。 この文から、問題を作っていただきたいです。 例えば、「ゆみは何をしましたか？」的な感じ？です。 出来る限りで良いので、至急お願いしたいです🙏 よろしくお願いします🙇‍♀️⤵️

X 1-1 Grammar in Use Scene 1-3 (0-3,4) Yumi: 10 Karen: Yumi: Karen: Yumi: Karen: ||| ユミとカレンは、バス停に向かって歩いています。 Do you have any plans for the summer vacation? I'm going to go to a summer camp in San Francisco. How about you? I don't have any plans. Well, my uncle and aunt live in New York. Do you want to stay with them? Sounds nice, but I'm not sure. You'll like New York. Look! That's your bus. Hurry up, or you won't catch it! Call me tonight, and we can talk about it then.

🚨至急🚨中学3年生です。英語でおすすめの📕を書かなければならないのですが何を書けば良いのか分かりません。。本は『8年越しの花嫁』にしようと思っています。かき始めは、 アイ リコメンド でお願いします！

中学3年生です。この写真の問題がわかりません。。教えてください！

5 回転体と計量 右の図のような台形を,直線 lを軸として1回転させてできる 立体の体積を求めなさい。 7cm ガイド 25|26] <5点> l 3cm、 15cm

(3)番の問題なんですけど、なぜtalksになるんですか？

<if...は未来のこと ゆみ (3) 由美はトムと話すとき, 英語で話します。 Yumi speaks in English when she 2 次の2つの英文を, if を用いて1つの英文に書きかえるとき, <3点x3> に適する語を書きましょう。 (1) You are busy. I'll help you. 〈if...〉が文の前半にくるときは, コンマ(,)が必要。 you are busy, I'll help you. もしあなたが忙しいなら、私が手伝います。 If (2) It is hot. We can't run in the park. If it is talks with Tom. hot, we can't run in the park. 暑ければ、私たちは公園で走ることができません。

🚨🚨至急🚨🚨中学3年生　【コピー用紙はどんな長方形？】の③の自分の解き方の空欄部分を埋めて欲しいです。よろしくお願いします。バツのところは書かなくて大丈夫です！よろしくお願いします。

・B5判のコピー用紙の, 短い辺と長い辺の長さの比を 調べてみましょう。 A A B5判の紙ABCDを下のように折ってみましょう。 どんなことがわかるでしょうか。 E 自分の解き方 正方形 EBCB'の 面積は・・・ 正方形 EBCB'を ひし形を考えると、 EC×B'B×1/2/2 ③ 下の図の正方形EBCB'で, BC=1として,CEの長さを 求めてみましょう。 E B B DA = um EC=BB=Xとすると、 xxxx12=m X = DA B C B C B C B ②①で調べたことから, B5判の紙の, 短い辺と長い辺の長さの比 BC:CDを求めるには どうしたらよいか,話し合ってみましょう。 B' E B5W B6W 友だちの解き方 B4 E DC=EC B B'

🚨🚨至急🚨🚨中学3年生　　教科書P63〜65にある【コピー用紙はどんな長方形？】のやつを描かなければならないのですがわかりません。。添付している写真を埋めていただきたいです。❌のところは書かなくて大丈夫です！よろしくお願いします。

コピー用紙はどんな長方形? (教科書 P.63~65) B5判のコピー用紙の, 短い辺と長い辺の長さの比を 調べてみましょう。 A D ● B5判の紙ABCD を下のように折ってみましょう。どんなことがわかるでしょうか。 2 D A [E] E B ③ 下の図の正方形EBCB'で, BC=1として, CEの長さを 求めてみましょう。 -自分の解き方 D B C C B C B ②で調べたことから, B5判の紙の, 短い辺と長い辺の長さの比 BC: CDを求めるには どうしたらよいか、話し合ってみましょう。 B 85 B6 友だちの解き方 84 ④ B5判のコピー用紙の短い辺と長い辺の比はどうなりますか。 ⑤ 学習をふり返ってまとめをしましょう。 学習感想 ⑥ B5判の紙を2等分するように半分に切ると、 B6判の紙になります。 B6判の紙の, 短い辺と 長い辺の長さの比を求めてみましょう。 ⑦ 2枚のB5判の紙を、長い辺が重なるように合わせると B4判の紙になります。 B4判の紙の短い辺と長い辺の 比を求めてみましょう。 B5 B5 B6 B5

🚨🚨至急🚨🚨中学3年生　　教科書P63〜65にある【コピー用紙はどんな長方形？】のやつを描かなければならないのですがわかりません。。添付している写真を埋めていただきたいです。❌のところは書かなくて大丈夫です！よろしくお願いします。

コピー用紙はどんな長方形? (教科書 P.63~65) ・B5判のコピー用紙の, 短い辺と長い辺の長さの比を 調べてみましょう。 A Xo ⑩ B5 判の紙ABCD を下のように折ってみましょう。どんなことがわかるでしょうか。 ① ②② [3] D A D E A B E ③ 下の図の正方形EBCB'で, BC=1として, CEの長さを 求めてみましょう。 ・自分の解き方 D A B' E B CB C B C B C ②1で調べたことから, B5判の紙の, 短い辺と長い辺の長さの比 BC:CDを求めるには どうしたらよいか、話し合ってみましょう。 B5 D 友だちの解き方 B6 B4 B B' ④ B5判のコピー用紙の短い辺と長い辺の比はどうなりますか。 ⑤ 学習をふり返ってまとめをしましょう。 学習感想 ⑥ B5判の紙を2等分するように半分に切ると、 B6判の紙になります。 B6判の紙の, 短い辺と 長い辺の長さの比を求めてみましょう。 ⑦ 2枚のB5判の紙を、長い辺が重なるように合わせると B4判の紙になります。 B4判の紙の短い辺と長い辺の 比を求めてみましょう。 B5 B5 B6 B5

夏休みの課題として読書感想文を出されました。写真のような流れで書かなければならないのですがどのように書いたら良いと思いますか？本は【8年越しの花嫁】にしようと思っています。原稿用紙4〜5枚程度です。誰かいいアイディアをお願いいたします。

第一段落は、主に、この本を読むことになったきっかけや、内容の要約を書きます。 全体の約15パーセント(2000字なら300字以内)で書くように心がけましょう。 〇 基本情報をまとめよう (本のタイトル) (作者名) (物語のおおまかな内容) によって、 になった話。 二第二段落は、「心に残った登場人物の行動」について、くわしく説明します。二つほど紹介しましょう。 二つあわせて全体の約30パーセント(2000字なら600字以内)で書くように心がけましょう。 ①一番心に残った場面 (MXN) POLEGAD) CHROTAT このことについて、 (どう思ったか (San Jun) である。 したこと。 と感じた。 から。 第1段落 (読書のきっかけ) 話の要約 300字 第2段落 : 心に残った登場人物の行動やせりふ ( 2 3 8 +