この問題の（1）番の解き方が分かりません💦 解説お願いします( . .)"

がついた荷物を持 2 斜面を上がる物体の運動 図 1 記録 タイマー 図1のように, 台車を斜面の下か ら手でおし出し, 台車が斜面を上が るときの運動を記録タイマーで記録 した。 テープは 0.1秒間ごとに切り, 図2のように並べた。 と (1) 図2の点Aが記録されてから点Bが記録され るまでの、台車の平均の速さは何cm/sか。 (2) 台車の速さは時間とともにどうなるか (3) 次の文は、(2) のようになる理由を説明したも テープ しなさじ のである。 ()にあてはまる語を,それぞれ ア, イから選びなさい。 MORE 図10秒間の移動距離〔C〕 ・教科書 p. 144,145 bol 図2 運動の向き 0.113.4 秒 10.8 8.2 5.61 C ● ● ● ● ● O C 0A 0.2 時間 [s] B 0.4 t 台車には、斜面 ( ① ア. 上イ.下)向きに一定の力がはたらいている。 この力が台車の運動の向きと (②. 同じ イ. 逆) 向きであるから。

②と④教えて下さい！

VI 中学2年生のけいこさんは, 校内に掲示されている 「数学 理科甲子園ジュニア」 のポスターを見 · ながら, ALT(外国語指導助手) のスミス先生と話をしています。 下線部 ① ~ ④ について, それぞ れあとのア〜カの語句を並べかえて ( )に入れ、会話文を完成させなさい。 解答欄には, (A) ~ (H) に入る語句の符号を書きなさい。 Mr.Smith: Hi, Keiko. What are you looking at? Keiko: Hi, Mr. Smith. It's about a science and math contest. Mr.Smith: Will you tell me more about the contest? Keiko: Sure. Junior high school students ②( )(C) ) ( )(D)( )the contest. Mr.Smith: That means you can help each other. How will you (H) ( )? (1 Mr.Smith: Oh, really? If you like science, you should try. Keiko: Yes. To enter the contest, Ⅰ have to make a team of three students. The questions )(E)()()(F)(. (2) My teacher()(A)()()(B) ( )knows I like science. I think I will enter the contest. (3) (4) Keiko: Well, I will ask some of my friends. I think Misaki and Shota will go with me. Mr.Smith: Do your best! (注) contest 大会 enter 申し込む do one's best 全力をつくす アアアア 7 he イ ウ to in イ who ウ are イ be ウ as イ ウ find a to me you 数学・理科好きの中学生 集まれ! 数学・理科甲子園ジュニア 県内の中学生が, 数学 理科におけ る競技で科学の知識やその活用力を 競い合います。 1期日 〇月△日 1会場 □□大学▽▽キャンパス ■日程 午前:予選 ( 筆記競技) 午後: 決勝 (実技競技 ) エtry エ join エ must I help 6 ■競技方法 チーム対抗戦 team other 1チーム3名で問題に挑みます。 オ told オ interested オ オ ) (G) ( )( 力 because 力 science and math カ answered students カ

問い2の解説と問3から6までの考え方を教えていただきたいです。

"7P" A MORET ③3 図のように、検流計を接続したコイルの上端に棒磁石のN極を近づけたとこ ろ、検流計の針が一側に振れた。これについて,次の問いに答えよ。 1 このときコイルに流れた電流を何というか。 問2 コイルに流れた電流の向きは,図のa,bのどちらか。 記号で答えよ。 間 3 コイルの上端に生じた磁極は,N極とS極のどちらか。「N極｣か「S極」で答 je a ←b 棒磁石 SW 検流計 コイル えよ｡ 問4 図のコイルの上端に棒磁石のS極を近づけると,検流計の針は+側と-側の どちらに振れるか。 「十側」か「一側」で答えよ。 問5 図のコイルの上端から棒磁石のN極を遠ざけると、検流計の針は+側と-側のどちらに振れるか。 ｢+側｣か 「一側」で答えよ。 問6 図のコイルの上端から棒磁石のS極を遠ざけると、 検流計の針は+側と-側のどちらに振れるか。 「+側」か 「一側」で答えよ。

大至急！ この問題がわからないので教えて下さい🙏 どれか一問でも構いません！

3 次の(1)~(5)の文と同じ不定詞の用法を含む文を,下のア~ウから選び, 記号で答 (1) He wants to be a tennis player. (2) Ill visit America to see my old friend next month. (3) She doesn't have time to eat lunch. (4) Does the city have beautiful places to visit ? (5) Did you go to the river to swim yesterday ? ア I went to the town to buya new table. イ She likes to listen to music. ウ ウ Do you have your homework to do today ?

至急！わかる人教えて下さい！＜(_ _)＞ 1問でも結構です🙏

全 石克石の粒末と内がらの粉末のそれぞれに. うすい地酸を加えて. 二酸化 過拉を発生させる実験を行った。 (生島や) 【実険1) ビーカーAに、 石灰石の粉末 100gを入れ. うすい 塩酸 1500gを 加えて、二酸化農素が発生しなくなるまで反応させた。その後. ビーカー 内の物質の質量を求めた。ただし. この実験で用いた石灰石は. 1 種類の 物質だけでできているものとする。 [結果1 石崎はすべてうすいぃ者 上ニニーーーニー | ー ESSzrL | e 酸と反応し、反応後の物所の質二SRe na ーーーートーー ss は右の表のようになった。 soy-ぁamoretp | SS (実験2) 3つのビーカーB一Dそれぞれに、上只がらの癒末を 100g ずつ入 れ。 実験1と同じ漠さの塩酸を、Bには500g、Cには1000g、Dには 1500g 加えて.、 二酸化戻素が発生しな くなるまで反応きせた。 その後. 物質の質量を求めた。 ES (結果2 反応後の物気質抵 So ニ は, 右の表のようになった。 友訪本のビーカー内の科抽の質生(gl | SRO (1) 実験1で発生した 酸化炭素の質是は何gか< (2) 実験2 の結果について、 次の問いに答えよ。 ①) Dで発生した二酸化炭素の質量は何g か。 (②) 家験2 で用いた具がらには, 実験 1 で有川いた 石灰石と同じ物質が何%ふくまれていたか。答 えは小数第 1 位を四捨区人して求めよ。史がら では. 実験1 で川いた用灰石と同じ物質だけが うすい塩酸と反応したものとする。 (3) 実験 2 の後に Bにさらに類験1 と同じ濃さの 坦酸を少しずつ加えた。 次の問いに答えよ。 1」 酸化炭素は最大であと何g発生するか。 3 最大の時の-:酸化諾素を発生きせるためには、うすい塩酸を少なくと もあと何 川える必要があるか。 8