Mathematics Junior High 9 daysago 数学 中二 単項式の次数をいいなさい。という問題や、 次の多項式は何次式ですか。などという問題を解く時に、それぞれの単語の意味が塾や参考書等で調べても理解が出来ないのですが、分かりやすくその単語の意味を教えていただきたいです。 追加:同類項の意味も教えていただきたいです... Read More Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High 9 daysago 🟩答えは合っているのですが、途中計算が解答と違いました。期末テストではどちらの計算式で書いても良いのですか? 模範解答の方が簡潔でしょうか? 【練習1】(3x+2y-z) (3x-2y+z) を展開せよ。 {3x+(24-2)}{3x-(22-2)} (3x)-(2-2) 922-4g'+4y2+22 (3x+2y-z)(320-22+2) 2 (24-2)をMとおく (与式)=(3+M)(3X-M) 9x²-M² =922-124-2) 9/22(4g4yz+22) 9x²- 44² 442-22 2 = 2 922 9x2 9x² Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High 10 daysago なんで3×3×1/2=4.5 じゃだめなんですか? (2) 右図において、 △ABC. ADCEはともに 直角二等辺三角形である。 AD=4,DB=2 のとき、次の各問いに答えよ。 (1) ABCの面積を求めよ。 (2) AEの長さを求めよ。 2 (3) ADECの面積を求めよ。 B A C E Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High 11 daysago 問題: AとBがテニスのゲームを行うとき、各ゲームでAが勝つ確率は2/3であり、引き分けはないものとする。3ゲームを先取した方が試合の勝者になるとき、Aが勝者になる確率は? 答えは64/81なのですが、なぜそうなるのか解説お願いします🙇🏻♀️՞ Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High 11 daysago この問題の解き方を教えてください お願いします 17x-2y=6 nr (3) 3x+2y=14 (4 (6) m n=―+3 b 0) m=-- =8 11 3 a (3) x= (9) x=2,y=-3 x=4,y=3 x=-2,-7 x=5,20 ( =±√7 (3) (5) 2x-3y=-3 7) x = -2± 3x+2y=15 (7) (7x+2y=3 ly=2-3x Resolved Answers: 2
Mathematics Junior High 11 daysago この求め方の解説お願いしますm(_ _)m (5) 半径6cm, 中心角 72° のおうぎ形の弧の長さと面積を求め なさい。 Resolved Answers: 2
Mathematics Junior High 12 daysago ⑶の解き方を教えて欲しいです😖💧 DBとCAは同じ長さ、ABCDをひし形と考えて DB×CA×1/2 =(3√2+√6)^2×1/2 って感じで計算したんですけど、間違ってて💦 正しい答えは12+6√3 でした! よろしくお願いします! 図で, 4点A,B,C,Dは円Oの円周上の点であり, ∠BAC = 45°,∠CAD=30° AD=BCである。 AB=6のとき,次の各問いに答えよ。 (1) ∠ABDの大きさを求めよ。 (2) ACの長さを求めよ。 (3) 四角形ABCDの面積を求めよ。 C 60 D. 745 1600 130 45 145゜ ・ 6 30 45( B Unresolved Answers: 1
Mathematics Junior High 12 daysago ⑵の解き方を教えて欲しいです😖💧 QBが3√2というところまでわかりました! あとは角度の比(30:45=2:3)をつかってDQの長さを求めたんですけど 答えと違くなってしまいました! 答えが3√2+√6 です! よろしくお願いします🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 図で 4点A, B, C, Dは円Oの円周上の点であり, ∠BAC = 45°, ∠CAD=30° AD=BC である。 AB=6のとき,次の各問いに答えよ。 (1) ∠ABDの大きさを求めよ。 (2) ACの長さを求めよ。 (3) 四角形ABCDの面積を求めよ。 D. C 60 145 45 060° 30 45 B 30° 145゜ A 377 Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High 12 daysago (1)🟥なぜ、掛け算をするのかが分からないので教えてほしいです また、(1、2)はなぜ、計算のし方が違うのでしょうか? 例題2 次の式を計算せよ。 ただし分母は有理化して答えること。 3 1 (1) + √5+√2 √5 2 3 1 (2) √√5-√2 √5+2 解答 3 1 (1) + = √√5 +√√2 5-√2 = 3(√5-√2)+(√5+√2) (√5+√2) (√5-√2) 4√5-2√2 5-2 4√√5-2√2 3 通分と有理化のどちらを先にやるか? →通分と有理化が同時にできるものは、 まず通分する! 3 1 (2) = √√5-√√2 √5 +2 = 3(√5+√2) √5-2 (√5-√2) (√5+√2 ) (√5+2)(√5-2) 3(√5+√2 ) 5-2 √5-2 5-4 =√5+√2-√5+2 = =2+√2 Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High 12 daysago 問2以外の問題合っていますか? また、問2が解けなかったので解き方を教えてください🙇♀️ 確認問題 次の式を計算せよ。 ¥748 問1 √8√6 √48 224 43 216 (a) 2√3 (b) 4√3 (c) 3√2 (d) 2√2 問2 4×15 5√√5 (a) 2 (b) 3√5 2 (c) 12 15 (d) 12 17 問3 (√√14) 2 (a)/21 14√2 - 問4 √(-5) (a) -51 問5 √4x2-4x + 1 (a) 2x-1 (b)17-12√2 (c) 7-14√2 (d) 14-7√2 (b) 5 (c) 25 (d) - 25 (b)/ 1-2x (c)|2x-1| (d) (2x-1)2 Resolved Answers: 1