解答をください！お願いします🙇‍♀️⤵️

9 動物保護のボランティアをしている悠平さん (Yuhei) がグラフを見せながらペットを飼うことについて話し ています。 英文を読み、以下の質問に答えなさい。 [思考・判断・表現] Hello everyone. I'm Yuhei. I'm going to talk about having pets today. Do you like animals? Do you have any pets? I *take care of six cats, four dogs and three rabbits. The cats lived near my house, the dogs lived in Iwate before, and the rabbits lived in Yamagata before. Their *Owners can't *take care of them now. When some *owners start to have pets, they don't think about future. They enjoy living with pets at first. But owners may get sick. Look at the graph. Some owners *gave up his pets. (1)(_____) percent of them gave up their pet because they got sick *themselves. I think they and their pets felt very sad. Many cats and dogs can live for more than ten years. It is necessary for owners to take care of their pets every day. If you take care of your pets every day, they will make you very happy. Please remember (2) that. I work for animals as a volunteer. Can you help me? I want you to show this graph to people, and join volunteer activities for animals. Can you tell your families about me? Thank you for listening. (注) *take care of ~の世話をする *owner: 飼い主 * give up : ~ を手放す * themselves: 彼ら自身 ペットを飼えなくなった理由 その他 引っ越18% 12% 時間的理由 14% 経済的理由 20% 飼い主の絶 気 46%

解答をください！お願いします🙇‍♀️⤵️

(7) Let (I/my/me) tell you about animals on the Red list. 5 次の空欄に当てはまる語句を下記の語群から選び, 記号で書きなさい。 ただし文頭に来る語句も全て小文字になっています。 (1) I want to take a train to go to Sendai but I can't find Furukawa station. I have been Looking for Furukawa station. (2)) We have endangered animals. Have you been watching TV in this morning? (6) The population of Toki rapidly decreased. So, five ibises were 1 (7) I'm good at cooking. It doesn't look delicious. Ⓡ Let (14) me Gorillas are 3 danger of extinction. to (3) We were surprised to hear the news. We everyone 6 know this news. want (4) Japanese haiku must be included a seasonal word but haiku in English doesn't have to include it. Strict (8) less than the Japanese rules. The English rules are (5) It's one p.m. in the afternoon. 7 want looking #less until danger let I breeding have in to since strict captured for government オキエン me 1点×14 [知識・技能] . for @_goven de tort give you some advice.

(2)が分かりません 解説を見ると②*から①を引いています 私はずっと①から②を引くことは絶対だと思っていました そうじゃなくても良いのでしょうか？また、その場合どのようなときに②から①を引けばよいのですか？？

<14点×3> A38 3 割合の問題 53 ある動物園の大人と子どもを合わせた入園者数は,昨日が330人であり, % 今日は昨日と比べて, 大人の入園者数が 10% 増え, 子どもの入園者数が 5% 減って, 今日の大人と子どもを合わせた入園者数は336人であった。 Msxat) (愛媛) □ (1) 昨日の大人の入園者数をx人, 昨日の子どもの入園者数を人とし て 連立方程式をつくれ。 MIM >ステップ 昨日と比べて, 大人が10% 増え, 子どもが 5% 減ったから、 今日の入園 者数は､ 110 100 -x+ | Ju) 人と表 人と表される。 25 Listes ASSAS □ (2) 昨日の大人と子どもそれぞれの入園者数を求めよ。 子ども文 [大人 正答率のめやす... 70%以上の問題→必ず正解しよう!

急ぎです！！ 教えてください🙏

PROGRAM3 Scenes 1 / Think 1 (教科書 p.29~32) I want to see your performance. (私はあなたのパフォーマンスを見たいです。) (1) 私はテニス選手になりたいです。 { want / I / be / a tennis player / to / .} (基本文) ターゲット to+動詞の原形(名詞的用法) 解答 p.15 基本文 (2) マイクは音楽を聞くことが好きです。 { music / likes / listen / Mike / to / to /.} Scenes 2 / Think 2 (教科書p.29~33 ) I enjoy dancing every day. (私は毎日踊ることを楽しんでいます。) Please stop talking about it. (その話をするのはやめてください。) ターゲット 動名詞( - ing 形) (1)私は昨年の夏,泳ぐことを楽しみました。 { enjoyed / last / I / swimming } summer. (2) 英語を勉強することは重要です。 { English/important/studying / is / . } (3) 私たちは3年前に柔道を練習しはじめました。 { practicing / we / judo / three / started } years ago. 62年 解答 p.15 (3) その少年たちはサッカーをするために競技場へ行きました。 { to / to / soccer / the boys / the stadium/play / went / .} summer. Scenes 3 / Think 3 (教科書 p.29~34) ターゲット fo+動詞の原形(副詞的用法・形容詞的用法) 解答 p.15 I'll go to New York to study dance. (私はダンスを勉強しにニューヨークに行くつもりです。) I have a lot of things to do. (私にはすることがたくさんあります。) years ago. (1) 私は勉強するために本を読みます。 { read / study/Ⅰ/to/books/.} 1001 (2) 私には学ぶことがたくさんあります。 { have / a lot of / to / I / learn / things / .} いとう (4) 伊藤さんは食べるものを手に入れました。 { to / something/got / Mr. Ito / eat/.}

（17）と（19）がどうしてもわかりません。解説お願いします！答えはそれぞれ95°、96°です！

(13) B (17) (21) B 20° B 50° x 121 \30 26% 90 S E D (14) (18) (22) B /25 B x ¥40° 23° 2 86° 25° A \41 D E X B D 28° (15) B (19) (23) 90 22° List 128 X010 68° 22 / 50 ° △64° x C X20 139 104° (3) 48 (4) 39 (7) 41 (975) 40 [13) 40 (15) 112 (10) (19) B (16) (20) (24) 168° 16° 154° 35° B

3年の 数学 教えてくれる方いませんか ¿¿

正負の数(＋)(−)(×)(÷)全てが苦手なのですが どうすればできるようになるでしょうか?? やはりたくさん解くしかないでしょうか?? 練習問題や解説できる方お願いします_(._.)_

右が答えなのですがこの作図でも〇になりますか？

Jud w imTom 021 bt ose fes1 bE6 giaisEvIA oe 19ven 9d A [問2] 右の図のように,△ABC の辺 AB 上に点Dがあ の ot/ sih lo daod i DSIE る。 woll boog T pcan b10qacre s.c 点Aを通り △ABCの面積を2等分する直線上にodbe tpO bloo. bo/。 P あり,△ABC の内部にある点をPとする。 BP=BD となる点Pを,定規とコンパスを用いA m nslua od KSSUA Jsdi B bID C て作図し,点Pの位置を示す文字Pも書け。 ただし,作図に用いた線は消さないでおくこと。 0 blsed uo 1o bo0t bns bgol uods wotd o1 insirogmi a'li nic T ns10gmi oals et oine oj bnA ncem dov ob sd W T cau Shipir noi lo jol s 211 19ddegoj ynialist bns ynits won sts Mot au not oianinelt et Vsb 6emd od aissmit te9 oWgae L

彼女は音楽を聴くことが好きです。 ↑これを英語でお願いしますm(_ _)m

中学の数式計算です!!! とても手応えがある問題で手が進みません😢 数学が得意な方、この問題の解き方を教えて欲しいです🙇

2| Sさんのクラスでは, 先生が示した問題をみんなで考えた。 次の各間に答えよ。 [先生が示した問題] 右の図1のように, 6つの正方形の枠内に文字a, 6, c. d. e, fを 書いた表がある。 図1 a b C 図1において,連続する3つの自然数を小さい方から順に, a. cに d e f 代入し、a, b. cに代入した数をそれぞれ2倍した数を, d. e. fにそれ ぞれ代入する。 図2 1 2 3 右の図2は,図1において, a, b, cに1から始まる連続する3つの自 然数を代入した場合を表しており, 右の図3は, 図1において, a, b, c に4から始まる連続する3つの自然数を代入した場合を表している。 図1において,連続する3つの自然数を小さい方から順に, a. 6. cに 代入し,a, b, cに代入した数をそれぞれ2倍した数を、 d. e, fにそれ ぞれ代入するとき, fの値が20以下の2けたの数になるaの値は,全部で 何個あるか求めなさい。 2 4 6 図3 4 5 6 8 10 12 主 に当てはまる数を,下のア~エのうちから選び、記号で答えよ。 [先生が示した問題]で, fの値が20以下の2けたの数になるaの値は, 全部で[ 【問1] 次の 個 81 ある。 1S ア5 O0 a イ6 ウ 7 エ 8 0S 080 Sさんのグループは, [先生が示した問題] をもとにして, 次の問題を作った。 [Sさんのグループが作った問題] 図1において, PとQをそれぞれ, P=a+c, Q=d+e+fとして, Q-Pの値を考える。 図2で,PとQはそれぞれ, P=1+3=4, Q=2+4+6=12であり, Q-Pの値は, Q-P=12-4=8=4×2となり, bに代入した自然数の4倍となっている。 また, 図3で, PとQはそれぞれ, P=4+6=10, Q=8+10+12=30であり, Q-Pの値は, Q-P330-10=20= 4 ×5 となり, bに代入した自然数の4倍となっている。 図1において, 連続する3つの自然数を小さい方から順に, a, b, cに代入し. a, 6, cに 代入した数をそれぞれ2倍した数を, d. e, fにそれぞれ代入するとき, a, b, cの連続する 3つの自然数がどの数から始まる場合でも, Q-Pの値は、bに代入した自然数の4倍となる ことを確かめてみよう。 【問2】 [Sさんのグループが作った問題] で, b, c, d. e, fをそれぞれaを用いた式で表し, Q-Pの値は, bに代入した自然数の4倍となることを証明せよ。 ただし, 解答欄の(ア)~(ク)には, それぞれ当てはまるaを用いた最も簡単な式を書け。