合う語句を教えてください🙇‍♀️

ワークシート 色の整理 ~身近な色の効果~ しょうたい ① 色の正体はなんだろう ② 身の回りの色の効果 11. (181 せつめい 説明 2, ( せつめい 説明 3. ( 名 前 年 光 ) GEORGIA せつめい 30) 3л= 130 130 説明 4. ( せつめい 説明 5. ( まさ RTF せつめい 説明 6. ( せつめい ) アート 0123 0123 粗 (14)

美術のブリッジとはどういうことでしょうか。 例えばAの場合どうなるんですか。

B13 A

このプリントの答えを教えてください🙇🏻‍♀️🙏🏻🙏🏻 (中1美術)

4. 鑑賞に関する問題です。 <20点> 岡1.以下のイーへの文章は江戸時代の画家、円山応挙、伊藤若神、尾形光球について述べたもの である。どの画家に関することなのか、ワクの中のあてはまる記号で解答用紙に答えなさい。 イ、細密描写によって幻想的で不思議な世界をつくり上げた。 ロ.大胆な図案化によって洗練された装飾美を切り開いた。 ハ.「紅白梅図扉風」の梅の花は、和菓子のモチーフにもなっている。 ニ。 二巻13メートルのぼう大な量の写生の巻物、 「写生図巻」を描いた。 ホ,「群鶏図」を含む「動植緑絵」を描いた。 へ.様々な技法を探求し写生の精神を極めた。 問2.ワクの中の画家を生まれた順に並べ、記号で解答用紙に答えなさい。 ※三人を正しく並べて正解とします。 B.伊藤若神 C. 尾形光球 A. 円山応挙

このプリントの空白に当てはまる答えを教えて下さい！ もしくは、このプリントの答え持ってる人がいたら教えてもらえると助かりますっ🙏

なぜ、ゴッホは浮世絵を模写したのでしょうか。 教科書 P.25「名所江戸百景 大はしあたけのタ立」と、教科書P.30 「日本趣味·雨の大橋(大はしあた けのタ立)」を参考にして予想してみましょう。 ゆうだも 教科書 P. 30 · 31 に紹介されている西洋の芸術家たちが、 日本美術の作風や印象からどのように影響を 受けているか、構図や色彩, 線などに着目しながら鑑賞してみましょう。 構図 色彩 線

らでんのアイデアを聞きたいです！ 提出が明日なので、明日のAM8時までには教えて欲しいです！

アイデアスケッチ *らでん細工のアイデアスケッチをしましょう。 隅折銘々皿140×120mmに、アワビシート、ホログラムシールを自由に使い装飾 しよう ヒント *アワビシートは使える面積が少ない為、細く切って線をつなげたり、作品のポイ ントとなる部分に使おう。 *デザインの例として和の文様(資料集p136) や構成(資料集P62)を参考にしても よい。 QA口を組み合わせて描くだけでも魅力的な作品になります。 しっかりと構成と 余白の美しさを考えよう。 ホログラムシート のやす 2 hhがシートわやす

どのような記憶なのか考えてもわかりません教えてください

う 「畳の記憶(B)」1975年 130.3×162.1cm 油彩·カンヴァス ○タイトルにもなっている 「畳の記憶(B)」 とは, どのような記憶でしょうか。 自由に想像してみ ましょう。

至急です！！ 書いてあるものは無視してください 全てのかっこに入るものを教えてください！ お願いします！

●教科書 P61,62 を見て答えましょう。 *下の図は「(08 文水 )サイン」 といいます。津波の高さを動物に置き換えることで、 )守るデザインで )、また(20 )伝えています。地域の人の (2) (19 1.5m 13.5m ●授業で伝えた絵の具のポイントです。 思い出して答えましょう。(答えあり) *(22 水)の量を調節する。 * まず細い筆で(② ヘラどリ )をしてから、 太い筆で中を塗る。 * 必要に応じて(20 ( )ところから (2 せまい)ところの順で塗る。 )をする。 記述問題 デザインの改善点を答えましょう。 さんは地域のデパートに表示するためのピクトグラムをデザインすることになりました。このデパー 次のようなビクトグラムが表示されています。 トイレ エスカレーター (上り) んは下のアを制作しましたが、 すでに表示されているピクトグラムとはあまり統一感がないこと で、⑦、 ②の改善点を加えて、イ、ウのデザインへと変更をしました。 Aさんは、わかりやすく、 クトグラムにするために、 ⑦、 ②でそれぞれどのように改善しましたか。 答えましょう。 イ ウ ア 題 ピクトグラムを制作しよう。(授業内で説明します。 コンバス、 定規を使うので忘

これらの仏像はどんな思いを作られたのか？という説明文を書かなければいけません。自分ではあまり良い説明文が書けませんでした。どなたか説明できますか？ 大至急でおねがいします。

し34 (CE トオル4 16ex62.3x33.2cm] っ計り| 3 病者を救うと言われる仏で左手 には薬を持っている。 しとイエつとた 力みのない 上 上ニコ を醸し出している。 0] のLU じてさま ざまな姿で表さ 遇間Eそ電bit って表現の特徴が異なり ます。 それぞれの仏像の種類とのかかわ りま3 ヒンルン 細部の表現と全体から受ける とたコン の鑑賞を行き来し 込められた思いについて 考えたこ とを話し合いましょ 5 たogp二UM EE とさりにUE 1も:あさ るルズ】 Ko ra il 深く思考する菩薩の姿を表して /[N いる。 7 っ 生コン 2 の豊かさに、 彫刻作品として奥 較 深い魅力が感じられる。 W 不動明王像(国宇) [彩色・木ノ173x 1426x115.2cm]839. た 13 6 し3ルルコールル 3 情。 汚れを葵き清める 火炎の表現が特徴的で ト 動きの表現については 4しと上:件| 間の美しさを形に」も 見てみよう。仏像の竹 類についてはP55 「仏 像の種類」も見てみよ と

美術2.3の教科書のp.19の「久方の」という、篠田桃紅さんの作品の感想を教えてください！ できたらでいいんですけど、美術用語を使って欲しいです!! ごめんなさい( ´•д•` )💦早目にお願いしたいです!!

久方の 和紙, 時 金 冬田桃紅 [1913 岐邊県出身] ※江 代選60.5X9Icm 1999年 岐阜代美術人

美術1年の教科書 Ｐ．12、13、61、62を送って下さいお願いします。🙇🙇